信息技术在语文教学中应用现状调查分析报告.doc

信息技术在语文教学中应用现状调查分析报告 篇一：信息技术在小学语文教学中的应用现状分析 龙源期刊网 .cn 信息技术在小学语文教学中的应用现状分析 作者：冯玉珠 胡丽君 来源：《中国信息技术教育》2014年第18期 摘 要：信息技术手段是小学语文教学过程中的一个重要方式，我们在充分利用的同时也应该看到在应用过程中存在的不足，以完善我们的教学方法，提高我们的教学水平。关键词：信息技术 小学语文 应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）18-00-01 1 前言 目前，我国教育教学领域的课程改革已经取得了一定的成效，在自主、合作、探究的新思维模式指导之下，以往在教学实践过程中大行其道的“灌输式”、“填鸭式”的教学方法已经取得了很大程度上的改善，教学方式更加丰富、更加完善。 另外，科学技术手段的不断发展和信息技术的不断普及给人们的生产和生活各方面带来了极大的变化，这种变化同时也影响着我们的教学方式，在信息技术手段的影响之下，多媒体教学手段越来越广泛的应用在了教学工作当中。尤其是在小学语文的教学过程中，由于小学生的年龄特点，再加上小学语文学科自身的特点，基于信息技术的多媒体教学已经成为了广受欢迎的一种新型教学手段。 这种新型的教学手段在教学实践过程中发挥着重要作用，促进了教学改革、丰富了教学手段，但在另一个方面，我们在应用的过程中也存在着一些问题。本文就以此为出发点展开分析，与大家探讨信息技术在小学语文教学中的应用现状。 2 信息技术在小学语文教学中发挥着积极作用 基于信息技术手段的教学方式与传统的教学方式相比较有着较为明显的优势，发挥着积极作用。 2.1 丰富了课堂形式 运用信息技术手段进行小学语文的教学在很大程度上使得过去传统的单一型以教师为主题进行讲解的课堂形式发生了变化。多媒体教学方式在教师讲授的基础上增加了声音、图片、视频等表现形式，使得学生在接受起来更加具体、更加形象、更加生动。尤其是对于处于小学阶段的学生来说，这种更加具体直观的阐述方式能够最大程度地吸引他们的注意力，增强他们的学习兴趣。 篇二：《城镇初中信息技术语文综合性学习整合》学生问卷调查情况报告论文 《城镇初中信息技术与语文综合性学习整合的研究》学生问 卷调查情况分析报告 一、调查目的 本次调查活动对学生进行调查，并设计和撰写了相关的调查问卷。通过调查，了解我们开展《城镇初中信息技术与语文综合性学习整合的研究》课题以来，学生对语文综合性学习的态度、掌握信息技术的情况以及对语文综合性学习的评价倾向，以便掌握课题研究成效的情况。 二、调查对象、方法及内容的确定 （一）调查对象：我校七年级至九年级部分班别抽样调查共320名学生,其中七年级100人；八年级110人；九年级110人。 （二）调查方法：主要采用问卷法；其次采用观察法和交谈法。 （三）调查内容：主要了解学生在语文综合性学习活动及评价的操作、需求， （四）调查时间：2010年10-11月。 （五）调查问卷：主要包括如下几个方面：（1）学生对语文综合性学习的态度（1-3题）；（2）学生掌握信息技术的情况（4-6题）； （3）本班运用信息技术开展语文综合性学习的情况（7-9题）；（4）开展综合性学习后学生知识能力提高的情况（10题）；（5）学生对语文综合性学习评价过程的操作与结果的看法（11-15题）。 调查问卷一共有15题，其中1、2、4、5、7、8、11、15为单选题，3、6、9、10、12、13、14题为多选题。 篇三：多媒体教学手段在小学语文阅读教学中应用情况的调查报告 多媒体教学手段在小学语文阅读教学中应用情况的调查报告 调查人： 单位： 一、调查背景 随着信息技术的飞速发展，多媒体、信息高速公路越来越深入到社会生活的各个领域，人们面临着信息技术的严峻挑战，这就要求人们具有较高的搜集、整理、加工、传递和接受信息的能力，有较强的语言文字的理解能力和表达能力。就目前农村小学的语文教学现状和学生语文水平来看，都难以适应社会发展的要求。因此，语文教学改革势在必行。作为推进未来社会发展的两大核心动力，信息技术和教育将在广度与深度上极大地影响一个民族的命运，影响一个团队、个人在未来时代的竞争力。原教育部部长陈至立明确指出要大力推进教育信息化，她说“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。”多媒体教学手段是现代信息技术在教学工作中的具体运用。它不受时间、空间、宏观和微观的限制，具有表达方式直观、反馈及时、交互性强等特点，为学生提供有效的信息，从中获得丰富的感性知识，促进创造性思维的发展。 “新课准”积极倡导“自主、