双减政策下作业管理办法终稿.docx

双减政策下作业管理方法终稿 001为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好 “双减”工作，标准办学行为，增强教学效益，切实减轻中小 学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合 素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各 级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实 施了”双减工作，现就我校“双减工作，特制定此方案。 001 一、指导思想 ■■■进一步贯彻落实有关“双减工作的文件精神，以办公厅、 国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相 关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治 理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓 手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力 为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善 双减的长效机制，推进学区科学内涵开展，稳步提高素质教育 实施水平。 ■■■ 二、作业管理领导机构 组长：XXX （XX初中校长） 副组长：XX （XX教务主任） 组员：XX （中层管理人员）XX （教研组长） 三、强化过程管理 （一）本制度的地位。 本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关 制度的重要依据。 （二）难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学 习水平为依据。要因人而异,其设计应包括必做题和选做题, 习水平为依据。要因人而异, 其设计应包括必做题和选做题, 建议分层布置作业。 ■■■（三）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近 学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组 集体讨论确定。 ■■■ （四）实践性、开放性、创新性原那么。 ］、明确具体要求，精细管控 减负具体要求1、科学制定学校教学方案。保证开齐开足课程。 减负具体要求 1、科学制定学校教学方案。保证开齐开足课程。 女特别重 ■■fl 视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随 意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度, 不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课 堂内容课外补现象。 2、夯实家访制度 把落实“双减工作融入家访的内容之中，明确要求班主 任每年全班家访不少于1次，面对面咨询家长对学校“五项管 理”或“双减”工作的建议，发现问题马上反应领导小组及时 整改，把“双减”工作落地做实。 3、作业的控制与审核 加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把 关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级 作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的 问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存 档备查,加强作业总量监控。 档备查, 加强作业总量监控。 4、搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。提高教师 的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课）， 确保双减”不减教学质量，加强教师教学常规的执行意识; 加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力; 加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的 强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。 5、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小学教材 教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理，严格 执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁 滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格执行 一科一辅”，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销 任何教辅材料。学生及家长购置教辅材料根据自愿原那么，不得 强制或变相强制学生购置教辅材料，不得指定参考、暗示和诱 导等方式搞”一科多辅”。标准校园学习类APP使用管理，凡未 经审查备案的中小学校园学习类APP, 经审查备案的中小学校园学习类APP,学校、 教师不得要求学生 使用。 6、控制学生在校时间学生在校活动时间不得超过6小口寸/ 天; 7、广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。 1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领 会精神实质，深刻理解”双减”的深远意义。 2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关教师 业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂 好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推进素质教 育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。 3、利用网络平台、 等多种形式，向家长、学生宣讲素 质教育观、全面开展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社 会的理解、支持和监督,形成合力共同做好双减工作。 会的理解、 支持和监督, 形成合力共同做好双减工作。 8、严格按照教学方案的规定量布置课外作业。提倡为学生 布置实践性、活动性及创新性作业，不布置