七年级生物上册 第二单元 第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒说课稿 （新版）新人教版.docx
七年级生物上册第二单元第四章没有细胞结构的微小生物——病毒说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“没有细胞结构的微小生物——病毒”为主题，通过对比法引导学生认识病毒的结构特点，结合生活实例分析病毒与人类生活的关系。通过实验探究病毒的生命活动，培养学生观察能力、实验操作能力和科学思维能力。同时，结合生物技术发展，激发学生对生命科学的兴趣，提高学生的社会责任感。
核心素养目标分析
培养学生生物科学素养，提高对病毒等微生物的认识，理解生物多样性和生物安全的重要性。通过探究病毒的生命活动，提升学生的科学探究能力和实验操作技能。同时，强化学生的生命观念，认识到病毒与人类生活的密切关系，培养学生的社会责任感和科学态度。
教学难点与重点
1.教学重点：
-病毒的结构特点：重点讲解病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，使学生理解病毒的独特性。
-病毒的生命活动：强调病毒依赖宿主细胞进行繁殖，讲解病毒进入、复制、组装和释放的过程，使学生认识到病毒的生命活动与宿主细胞的关系。
2.教学难点：
-病毒与宿主细胞的关系：难点在于理解病毒如何侵入宿主细胞，如何利用宿主细胞的机制进行复制，这一过程涉及微观层面的生物学知识。
-病毒的防治：难点在于如何有效预防和治疗病毒感染，包括疫苗研发、抗病毒药物的使用等，这需要学生对病毒学的基本原理有一定的了解。例如，在讲解流感疫苗时，要引导学生理解疫苗如何激发人体产生抗体，从而预防病毒感染。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（显微镜、病毒模型、培养皿等）
-课程平台：生物学教材、教学辅助软件
-信息化资源：病毒图片、视频资料、在线实验操作指南
-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、实验操作指导
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“你们知道有哪些没有细胞结构的生物吗？”为问题，引导学生思考并回答，如细菌、真菌等。
-回顾旧知：引导学生回顾细菌和真菌的结构特点，为后续学习病毒的结构特点做铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解病毒的结构特点，包括蛋白质外壳、遗传物质等。
-举例说明：通过展示病毒的图片和视频，让学生直观了解病毒的外形和结构。
-互动探究：分组讨论病毒与宿主细胞的关系，引导学生思考病毒如何侵入宿主细胞，如何利用宿主细胞的机制进行复制。
3.实验操作（约30分钟）
-学生活动：分组进行实验操作，观察病毒的形态和结构特点。
-实验内容：制作病毒模型，观察病毒的外壳和遗传物质。
-教师指导：对学生的实验操作进行指导，确保实验顺利进行。
4.病毒的生命活动（约20分钟）
-讲解病毒的生命活动：病毒进入、复制、组装和释放的过程。
-举例说明：以流感病毒为例，讲解病毒的生命活动。
-互动探究：引导学生思考病毒感染人体后的表现和防治措施。
5.病毒的防治（约20分钟）
-讲解病毒的防治：疫苗研发、抗病毒药物的使用等。
-举例说明：以流感疫苗为例，讲解疫苗如何激发人体产生抗体，预防病毒感染。
-互动探究：引导学生讨论如何有效预防和治疗病毒感染。
6.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。
-教师指导：对学生的练习进行批改，及时纠正错误，帮助学生掌握知识点。
7.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容：病毒的结构特点、生命活动、防治措施。
-强调病毒与人类生活的密切关系，提高学生的社会责任感。
8.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生查阅资料，了解病毒在自然界中的作用和人类面临的病毒威胁。
-提醒学生关注生物安全，提高对病毒的认识和防范意识。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《病毒的奥秘》：介绍病毒的基本知识，包括病毒的结构、分类、生活周期等。
-《病毒与人》：探讨病毒与人类生活的关系，包括流行病、疫苗、抗病毒药物等。
-《生物技术前沿》：介绍生物技术在病毒研究中的应用，如基因工程、蛋白质工程等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以进一步研究不同类型的病毒，如DNA病毒、RNA病毒、噬菌体等，了解它们的特性和对宿主的影响。
-探究病毒与人类健康的关系，包括病毒性疾病的历史、现状和未来发展趋势。
-研究病毒与生态系统的关系，了解病毒在自然界中的作用，如生态平衡和物种多样性。
-通过网络资源或图书馆查阅资料，了解最新的病毒学研究进展，如新型疫苗的研发、抗病毒药物的创新等。
-设计一个关于病毒防治的科普宣传方案，包括宣传材料的设计、宣传活动的策划等，提高公众对病毒防治的认识。
-参与学校或社区组织的生物科学竞赛