《说明文阅读——明确说明对象 理清说明思路》教案.doc

人教新课标版2010年中考第二轮复习《说明文阅读——明确说明对象 理清说明思路》教案 【考纲要求】 1．整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。 2．准确抓住说明事物的具体特征。 3．了解和识别各种说明顺序。 【知识点】 说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。 1.说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 2.常见的说明顺序有：时间顺序（历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序）、空间顺序（注意表方位的名词）、逻辑顺序（先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。）。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 3.说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式、承接式等。 【考点分析】 《课文课程标准》要求“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。” 可以看出，中考说明文的考查同其他文体的考查一样，注重学生语文实践能力的考查和培养，注重选材的教育功用和人文价值的充分体现。展望2010年，各省市中考说明文考点中涉及本专题主要考查的内容有：1.考查对说明对象特征的把握，2.考查对说明顺序的理解， 【知识梳理】 1.把握说明对象特征： （1）文章的题目即明确特征 （2）从文中开头的语句找出事物的特征。 （3）从文中概括、提炼出事物的特征。概括、提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。 （4）结合文题，抓中心句。说明文一般层次分明,重点突出,往往有总领段,总结段。这些概括性语句，或总结上文说明内容，或引出下文的要点。 2.说明顺序的作用： 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 3.理清说明顺序的一般方法有： (1）认清说明对象，分析说明顺序； （2）把握语言标志，“读”出说明顺序。时间顺序多用表示时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。所以，把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。 4.说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 【典例详解】 例1、2009年恩施中考题 恩施民居——吊脚楼 顾祥明 ??? ①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。 ??? ②吊脚楼具有悠久的历史。《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音qióng）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。远远望去，更显险奇。平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。 ??? ③吊脚楼是典型的干栏式建筑。它最基本的特点是正屋建在实地上，厢房除一边靠在实地和正房相连，其余三边皆悬空，靠柱子支撑，正屋和厢房（即吊脚部分）的上面住人，厢房的下部有柱无壁，用来喂养牲畜、堆放杂物。总的看来，吊脚楼应属于干栏式建筑，但与一般所指干栏有所不同。干栏应该全部悬空，所以也称吊脚楼为半干栏式建筑。 ??? ④吊脚楼的建筑形式多种多样。其类型有以下几种：单吊式，这是最常见的一种形式，有人称之为“一头吊”或“钥匙头”。它的特点是，只有正屋一边的厢房伸出悬空，下面用木柱相撑。双吊式，又称为“双头吊”或“撮箕口”，它是单吊式的发展，即在正房的两头皆有吊出的厢房。四合水式，这种形式的吊脚楼又是在双吊式的基础上发展起来的。它的特点是，将正屋两头厢房吊脚部分的上部连成一体，形成一个四合院。两厢房的楼下即为大门，这种四合院进大门后还必须上几步石阶，才能进到正屋。二屋吊式，这种形式是在单吊和双吊的基础上发展起来的，即在一般吊