初中说明文阅读教案.doc

使命 责任 学习 PAGE  PAGE 8 环球雅思教育集团 学科教师讲义 授课日期：________________ 时段：_______________ 辅导科目： 语文 学员姓名： 年 级： 八年级 学科教师： 课时数： 第 次课课 题说明文阅读（一）教 学 目 标1、分辨多种说明方法及其作用； 2、品位说明文语言的特点； 3、判断说明对象，抓住说明对象的特征。教 学 重 点1、分辨多种说明方法及其作用； 2、品位说明文语言的特点。教 学 难 点品位说明文语言的特点导入：欢迎进入环球雅思的语文课堂，我们今天学习的内容是说明文阅读，相信你对它也不陌生吧，说明文是我们阅??理解中的常考阅读理解类型，了解说明文的基本概念，掌握说明文的答题的技巧对提高说明文的分值至关重要。 二、课程讲授： 文体知识点击 说明文的定义 说明文就是说明事物的文章。说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明实物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属说明文。 2、说明文的分类 根据说明对象不同来分：事理说明文——旨在讲明事因、物因； 事物说明文——旨在介绍事物的形体、结构特征。 根据表达方式和写作目的分：实用性说明文、科学小品文、平实性说明文、文艺性说明文。 说明文的结构形式：（1）总分式；（2）总分总式；（3）分总式；（4）并列式；（5）递进式 说明文的顺序： 有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有以下几种。? （1）．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。? （2）．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。? （3）．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。说明文常用的结构模式有两种：一是总分式，包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排；二是递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。? [例题]：判断下面两段文字采用哪种说明顺序：? A、大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。? B、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。?????正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。? 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。? 【归纳方法】抓住显著语言标志，把握文章段落层次。 说明文的方法： （1）．举例子。为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。? （2）．分类别。要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。? （3）．列数据。数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 （4）．作比较。为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。? （5）．下定义。为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。