第三章 实验活动2 有机物中常见官能团的检验 说课稿 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx
第三章实验活动2有机物中常见官能团的检验说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
第三章实验活动2有机物中常见官能团的检验2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3
本章节以有机化学实验为基础，通过一系列实验活动，引导学生掌握有机物中常见官能团的检验方法。内容紧密联系实际，培养学生动手能力和实验技能，为后续学习有机化学打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.培养学生科学探究能力，通过实验操作和数据分析，提高解决实际问题的能力。
2.增强学生的实验操作规范意识，提升实验安全意识，培养严谨求实的科学态度。
3.培养学生化学知识的应用能力，学会运用化学知识解释和解决生活中的实际问题。
4.增进学生对有机化学官能团的认识，提升对有机化合物结构和性质的把握。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握有机物中常见官能团（如醇、酚、醛、羧酸等）的检验原理和实验方法。
②熟悉不同官能团的检验试剂及其作用，能够根据官能团的特点选择合适的检验试剂。
③理解实验现象与官能团之间的对应关系，能够通过实验现象推断出有机物的官能团类型。
2.教学难点
①正确判断实验结果，区分不同官能团的反应现象，避免混淆。
②理解官能团检验试剂的化学原理，解释实验过程中可能出现的副反应。
③在实验操作中，准确控制反应条件，如温度、反应时间等，以保证实验结果的准确性。
④培养学生的实验设计能力，能够设计简单的实验方案来检验未知有机物的官能团。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实验原理，系统讲解有机物官能团的检验方法。
2.实验法：通过分组实验，让学生亲自动手操作，体验实验过程，加深理解。
3.讨论法：在实验后组织学生讨论实验现象，引导学生分析原因，培养问题解决能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤、原理和注意事项，提高教学直观性。
2.实验视频：播放相关实验操作视频，为学生提供直观的实验演示。
3.在线平台：利用在线教学平台，提供实验操作指南和互动讨论区，方便学生课后复习和交流。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“有机物中常见官能团的检验”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分醇和酚的反应现象？”、“醛和酮的检验方法有何不同？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有机物官能团的检验原理。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解有机物官能团的检验，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示有机物在生活中的应用实例，如食品添加剂、药品等，引出“有机物中常见官能团的检验”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解不同官能团的检验试剂、反应条件和实验现象，如醇的氧化反应、酚的显色反应等。
组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行有机物官能团的检验，如检测乙醇、苯酚等。
解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组实验，记录实验现象，分析实验结果。
提问与讨论：针对实验中的疑问，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机物官能团的检验原理。
实验活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握检验技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解有机物官能团的检验方法，掌握实验技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置设计有机物官能团检验方案的作业，要求学生运用所学知识设计实验。
提供拓展资源：提供与有机物官能团检验相关的拓展资源，如有机化学实验手册、在线实验视频等。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展