Unit10 PeriodISection A(1a-2c)说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit10PeriodISectionA(1a-2c)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10PeriodISectionA(1a-2c)说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

设计意图

本节课以人教版英语八年级上册Unit10PeriodISectionA(1a-2c)为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握描述天气和气候的基本词汇及句型，提高学生们的听说能力。结合八年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生实际运用英语进行交流的能力，同时关注学生个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在真实的语境中自然地学习英语。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确使用本课所学词汇和句型描述天气情况，提高口头表达能力。文化意识方面，学生将了解不同国家的气候特点，增进对多元文化的认识。在思维品质方面，通过对比和分析不同气候条件下的生活差异，培养学生的批判性思维和创新能力。学习能力上，学生将学会如何通过听、说、读、写等多种方式，独立完成语言学习任务，增强自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握描述天气和气候的核心词汇，如：sunny,cloudy,rainy,snowy,warm,cool,hot,cold等。

-学会使用关键句型进行交流，例如：“ItssunnyinBeijingtoday.”“Whatstheweatherlikeinyourcity?”

-能够听懂并参与关于天气话题的简单对话。

举例：在讲解词汇时，教师可以通过展示不同天气的图片，让学生直观地理解和记忆这些单词。句型练习中，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟的语境中运用所学句型进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生可能对某些天气词汇的发音和拼写存在困难，如“cloudy”和“snowy”。

-对比天气和气候的区别，理解并运用正确的语言表达。

-在实际对话中，如何自然地运用所学句型和词汇进行描述和提问。

举例：针对发音和拼写难点，教师可以设计一些趣味性的拼字游戏和听力练习，帮助学生巩固记忆。在区分天气和气候方面，教师可以通过实例讲解，如“天气是短时间内的变化，气候是长时间的平均状态。”，并通过练习题让学生辨别和应用。对于实际对话的难点，教师可以提供真实的对话场景，让学生在模拟对话中练习，从而克服交流障碍。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.采用任务型教学法，通过设置实际的语言任务，如模拟天气预报，让学生在实践中学习天气词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟在不同天气条件下进行对话，增强互动性和参与度。

3.利用多媒体教学，如播放真实的天气报告视频，让学生听并模仿，提高听力理解和口语表达能力。

4.结合游戏化学习，如天气猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewunit.CananyoneguesswhatwewilllearnaboutinUnit10?

2.Yes,thatsright!Wewilltalkaboutweatherandclimate.Letsbeginwithaquickwarm-upactivity.Whocantellmewhattheweatherisliketoday?

二、课文主旨内容探究

1.Alright,nowletslookatthepicturesin1a.Whatdoyousee?(Studentsanswer:sunny,cloudy,rainy,etc.)

2.Great!Now,letslistentothetapeandseehowthepeopleintheconversationaretalkingabouttheweather.(Playthetapeandletstudentslistenforcomprehension.)

三、教学重点讲解与练习

1.Vocabulary:

a.Introducethenewvocabularywords:sunny,cloudy,r