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高中思想政治课体验式教学：理论、实践与创新探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在高中教育体系中，思想政治课作为塑造学生世界观、人生观和价值观的重要课程，肩负着培养学生政治素养、道德品质和社会责任感的重任。然而，当前高中思想政治课教学现状不容乐观，传统教学模式的弊端日益凸显。
传统高中思想政治课教学模式多以教师为中心，侧重于知识的灌输和记忆，将教学目标主要定位在引导学生掌握知识和考点上。在课堂上，教师往往占据主导地位，采用满堂灌的方式进行教学，学生则处于被动接受的状态，机械地记笔记和听讲。这种教学模式过度重视知识的传输，过于强调分数，却忽视了学生的主体作用和深层思想情感培养。例如，在讲解政
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