2012北京版数学四年级上学期教学计划.doc

小学数学第七册 教学计划 教学内容 本册教学内容包括：多位数的认识(读法和写法、用计算器表示多位数、大小比较、改写、用计算器做加、减法)、乘法(两位数乘三位数的笔算、乘法分配律及解决问题、探索规律)、除法(整十数除两、三位数、两三位数除两三位数、商不变 性质、两位数除法的估算、用计算器计算除法、乘除法的关系、与两位数除法有关的实际问题)、空间与图形(线段直线和射线、平角和周角、方向与位置)、综合应用(巩固面积计算、统计、方向与位置、大数目估算、简单的等差数列求和、淘汰赛、单循环赛)、统计与可能性。 二、教学目标 数与代数 第一单元：A、多位数的认识 通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的应用。 在具体的中，认、读、写“亿”以内的数，了解十过制计数法。 结合现实感受大数的意义，并能进行估计。 会比较多位数的大小。 使学生能够将多位数改写成以“亿”或“万”为单位的数；能够运用“四舍五入法” 把多位数后面的尾数省略，求出近似数。 B、用计算器表示多位数 (1)使学生了解电子计算器是当前使用最广泛的一种计算工具。 (2)使学生初步了解KLT快灵通小学科学计算器部分键盘的功能。 (3)使学生会用KLT快灵通小学科学计算器表示多位数，以及输错数据的校正方法。 (4)能阅读有关材料，初步了解计算工具的演变历史。 2、第 二单元“乘法”。 使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。 使学生掌握乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简便运算。 会用两步或三步计算(乘加乘、乘减乘、除加除、除减除等)解答一些实际问题。 第三单元：“除法” 使学生能够比较熟练地口算除数是整十数的除法；能够正确地计算；掌握两位数除以一位数，商是整数的口算除法。 使学生掌握除数是两位数的除法的计算方法和试商方法，能正确地笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或计算器进行检验；能正确地解答与两位数除法有关的实际问题 。 使学生理解商不变的性质，能够应用这个性质做一些简便计算。 使学生能初步掌握两位数除法的估算方法。 使学生能够使用计算器把除得的商四舍五入到整数。 使学生能理解乘、除法的关系，并能解答一些简单的问题。 （二）空间与图形：第四单元 (1)初步认识线段、直线、射线的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器测量指定角的度数，会画指定度数的角；在具体情境中，能用数对表示具体的位置；会看图确定方位，会按给定的比例计算出实际距离。 (2)通过学习使学生认识线段、直线、射线以及 平角、周角，引导学生探索出量角的方法，进一步培养学生的动手操作能力。 (3)通过本单元的学习，使学生感受到数学与生活的联系，从而培养学生解决实际问题的能力。 4、“探索规律”。让学生经历观察、操作、猜测、分析、推理等过程，在这些活动过程中去发现事物间的某些联系与某种客观存在的规律，从而锻炼学生灵活、有序的思维能力，切实发挥数学在锻炼和提高人的逻辑思维能力、推理能力和创造性等方面的独特的作用。 （三）统计与概率： 第六单元“统计与可能性。 (1)通过收集、整理数据等活动，体会统计在实际生活中的作用。 (2)认识条形统计图(一个单位长度表示多个数量) 和折线统计图，初步体会二者的联系与区别，能够根据统计图解决一些实际问题。 (3)通过活动，体验事件发生的可能性大小和活动规则的公平性。 (4)培养学生学习数学的兴趣，养成认真良好的学习习惯。 （四）综合应用： (1)获得在综合运用所学知识和解决简单实际问题过程中所得的活动经验和方法。 (2)巩固加深面积计算、统计、方向与位置、大数目估算等数学知识，拓展延伸简单的等差数列求和、淘汰赛、单循环赛等知识。 (3)通过学生参与数学的学习活动，培养学生的合作意识和问题意识。 三、教学重点和难点。 1、一单元的重点是多位数的读、写和大小比较，教学难点是多位数的改写以及近似数的判定。 二单元：两位数乘三位数乘法的算理和笔算方法，教学难点是准确计算两位数乘三位数的乘法以及灵活动用乘法分配律解决实际问题。 三单元： 重点是两位数的除法，教学难点有两个：一是两位数除法的调商，二是灵活地进行估算。 四单元：重点是使学生认识线段、直线、射线的特征；理解平角、周角的概念；会用量角器测量角的度数、会画指定度数的角；掌握看图确定方位的方法，会通过看图按给定的比例计算实际距离。 四、教学措施： 认真钻研教材，把握教材的重点、难点。充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。 重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本