小学生人物外貌的训练作文.doc

小学作文训练——人物外貌描写作文指导 课堂设计设想： 　　1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。　　2、养成善于观察的学习习惯。　　3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。　　课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。　　内容：“外貌描写”　　一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写　　1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。　　2、板书课题：《外貌描写》。　　二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。　　1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。　　2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。　　3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）　　三、抓住不同人物外貌的特征　　（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）　　（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）　　小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。　　四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。　　1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。　　2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？　　3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。　　4、呈现例文。　　（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）　　（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）　　5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。　　6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。　　五、游戏作文：　　1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了　　2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑　　3、请学生把刚才同学的表演写在纸上　　六、课后作业：　　1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。　　2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。 本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？ 2爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？ 小明有186张画片，送给小方98张，送给小云35张。小明还剩多少张？ 学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书？ 王爷爷养了348只鸡。昨天卖了156只，今天卖了97只，还剩多少只鸡？ 二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？ 农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？ 同学们做红花208朵，黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵？ 小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票？ 学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？ 汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。现在车上有多少人？ 原来有95张白纸，上星期用了67张，这星期又买来53张。小方现在有几张白纸？ 体育队有17人，合唱队有45人。舞蹈队的人数比体育队和合唱队的总人数少4人。舞蹈队有多少人？ 小明看一本430页的书，第一天看了147页，第二天看了108页。这本书小明还有多少页没看？ 奶奶养了24只鸡，养鸭的只数比鸡多16只。养鹅的只数比鸭少8只。奶奶养了几只鹅？ 体育室有235根跳绳。上午借出87根，下午借出104根。还剩多少根跳绳？ 同学们做纸花。做红花258朵，做黄花175朵，做白花64朵。同学们一共做了多少朵花？ 18.小东有248张画片，送给小