《小学教育心理学》教案---第9课--小学生学习策略的培养与训练.pdf

课题小学生学习策略的培养与训练

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解影响小学生掌握学习策略的因素

（2）熟记小学生应掌握的学习策略

（3）理解学习策略的教学原则

教学目标

（4）掌握学习策略的教学训练模式，并能运用到实际教学中

素质目标：

（1）树立终身学习的理念

（2）树立与实践相结合的意识，培养自主学习的优良品质和敏锐的观察力

教学重点：小学生应掌握的意义和学习策略；学习策略的教学原则

教学重难点

教学难点：学习策略的教学训练模式，并能运用到实际教学中

教学方案例分析法、问答法、讲授法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（28min）→课堂讨论（10min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→课堂实训（15min）→课堂小结（3

min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生

（2min）

【学生】按照老师要求签到的出勤情况

【教师】提出问题：通过问题导入的

问题导入你认为哪些因素会影响小学生的学习策略？方法，引导学生主

（5min）动思考，激发学生

【学生】思考、举手回答的学习兴趣

通过教师讲解、

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解影响小学生掌握学习策

案例分析和课堂讨

略的因素，小学生应掌握的学习策略，以及学习策略教学的原则等知识

论等方式，使学生

传授新知

一、影响小学生掌握学习策略的因素了解影响小学生掌

（28min）

（一）内在因素握学习策略的因素，

1．年龄特征小学生应掌握的学

不同年龄阶段的小学生，其掌握的学习策略也是不同的。习策略，以及学习