《树叶拓印》中班教案.docx

《树叶拓印》中班教案

一、教学目标

知识与技能的掌握：使学生了解树叶的形态、种类和用途，学习树叶拓印的基本技巧和方法，能够运用不同的树叶进行拓印创作。

情感与态度的培养：激发学生对大自然中植物的好奇心和探究欲，增强对自然环境的热爱和环保意识，通过树叶拓印活动培养学生的美术兴趣和艺术创造力。

过程与方法的引导：引导学生通过观察、触摸、比较等方式感受树叶的纹理特点，学习使用适当的工具进行树叶拓印，并能在实践中探索创新拓印方法。

发展实践能力：通过实际操作，提高学生的动手实践能力，培养学生的美术技能和观察力，促进学生全面发展。

1.让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理等基本特征。

导入话题：开始课程时，教师可以通过展示不同种类的树叶样本，引起幼儿对树叶的兴趣。

介绍树叶形状：向幼儿说明树叶有各种不同的形状，如椭圆形、心形、扇形等。教师可以拿出几种不同形状的树叶让幼儿触摸和感受，并让他们尝试描述树叶的形状。

探讨树叶颜色：向幼儿解释树叶的颜色也是多种多样的，从鲜亮的绿色到秋天的金黄色、红色等。教师可以提问幼儿他们见过的树叶颜色，并用实物或图片进行展示。

探索树叶纹理：引导幼儿通过触摸树叶的正反面，感受树叶表面的纹理。解释树叶表面并不都是光滑的，有的有细致的纹路或凹凸感。

互动讨论：鼓励幼儿分享他们对树叶形状、颜色和纹理的感受，通过讨论增强他们对树叶特征的认识。

教师准备：准备多种不同种类、形状、颜色和纹理的树叶样本；放大叶片纹理的图片或实物展示；讨论板或绘画纸用于记录幼儿的观察结果。

幼儿活动：观察树叶样本，讨论并描述树叶的形状、颜色和纹理特征；使用绘画纸简单记录自己的观察结果。

教学方法建议：使用实物展示、观察法、讨论法等教学方法让幼儿更加直观地了解树叶的特征。

通过这一环节，幼儿将能够初步了解并描述树叶的基本特征，为接下来的艺术创作活动《树叶拓印》打下良好的基础。

2.培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。

首先带领幼儿到户外观察各种树叶的形状、颜色等特征，引导幼儿用手触摸、用鼻子闻等方式感受树叶的质感、气味等。以此调动幼儿的好奇心，为接下来的活动打下良好的基础。

回到教室后，展示不同种类的树叶，引导幼儿讨论他们所观察到的树叶的特点。向幼儿介绍树叶拓印的方法，包括如何选取树叶、如何调制颜料等。在此过程中，鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的拓印方式，如改变树叶的形状、重叠不同的颜色等。通过这样的操作活动，幼儿不仅能够学习到拓印技巧，同时也能培养幼儿的观察力及创造力。

让孩子们自行准备工具和材料，在老师的引导下尝试树叶拓印。这个过程中老师要给予孩子适当的指导和帮助，让孩子不断尝试和调整自己的作品，从中体验到成功的乐趣和学习的乐趣。在这个过程中鼓励孩子们创新自己的作品，探索新的方法，同时尊重孩子们的想法和创意。同时让孩子们明白即使失败了也要尝试多次尝试直到成功为止这样才能得到真正的感觉满足。这一环节也有助于加深孩子们对自然的好奇心以及对探索欲望的激发。他们可以观察到树叶的形态变化以及颜色的变化并且用自己的方式表达出来。让孩子们体验到自己动手的乐趣和成就感让他们更加热爱自然和生活中的事物。在这个过程中老师也要及时给予孩子肯定和鼓励让他们更有信心去探索和创造新的作品。让他们知道每个人都是独一无二的都有自己的想法和创意都可以用自己的方式来表达出来让周围的世界变得更加丰富多彩起来这也是我们作为老师所要追求的最终目标之一让孩子们成为热爱自然和热爱探索的有梦想的孩子为他们未来的发展打下坚实的基础。教师可以帮助孩子们完成自己的作品并在课堂上进行展示和评价这样可以鼓励孩子们更积极的参与这样的活动。

3.通过树叶拓印活动，让幼儿体验艺术创作的过程，提高幼儿的手工操作能力。

技能与操作：引导幼儿掌握树叶拓印的基本方法，包括选取树叶、调色、拓印等步骤，鼓励幼儿尝试独立完成作品。

艺术创作体验：在教师的指导下，让幼儿亲自动手进行树叶拓印，体验艺术创作的过程，激发幼儿的创造力和想象力。

手工操作能力的提高：通过反复实践，让幼儿熟悉手工操作的流程，提高幼儿的手工操作能力，培养幼儿的细致观察和手眼协调能力。

在活动过程中，教师应注重引导幼儿发挥主观能动性，鼓励幼儿积极探索和尝试，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到艺术创作的乐趣。通过这一活动，也能让幼儿初步了解自然与艺术的关联，增强幼儿对自然美的感知和欣赏能力。

二、教学准备

了解树叶的种类、形状、颜色等特性，收集各种形状、颜色的树叶，以便展示给学生，引发他们的兴趣和好奇心。

准备拓印工具，如彩色纸、水彩笔、调色盘、橡皮泥等。确保工具的安全性和易用性，以便幼儿能够轻松操作。

准备相关的教学课件或图片，展示树叶拓印的步骤和作品示例，帮助幼儿更好地理解学习过程。

请幼儿带一些自己捡来的树叶来幼儿园，可以