领悟人生真谛创造人生价值.PPT

思想道德修养与法律基础 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 教学目的： 帮助大学生系统了解和学习人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析、理解人生问题的基本立场和观点，为正确解决人生问题提供方法论指导。 教学目标： 帮助同学认识人生目的是人生观理论的核心问题，也是人生实践的根本问题； 引导同学确立积极进取的人生态度，用正确的人生观指引人生； 帮助同学正确理解人生的自我价值与社会价值的辩证关系，正确把握人生价值的评价标准和实现条件，在实践中创造有价值的人生； 帮助同学了解创造有价值人生的环境条件，正确认识和处理四种基本关系。 教学重点 1、人生观的核心，人生观、价值观的构成 2、马克思主义对人生问题的基本立场和观点 3、人生价值的评判标准 教学难点 1、个人价值与社会价值的辩证关系 2、各种错误人生观的辨析和批判 是什么促使同为人师的他们在面对同样的灾难时却有截然不同的做法？ 第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 一、世界观与人生观 树立人生观需要思考的三个方面 人生目的决定人生道路 古今中外许多创造了辉煌业绩的的人，多在青年时期就确立了正确的人生目的，从而在解决人生的一系列重大问题时，做出正确地选择，始终朝着正确的人生发展方向前进。 人生目的决定持什么样的人生态度 人生道路崎岖不平，面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上；错误的人生目的则会使人或是投机专营、铤而走险、违法犯罪，或是虚度人生、游戏人生、放纵人生，或是悲观消沉、看破红尘、厌世轻生。在历史上和现实中，许多事业有成者，无不是在正确的人生目的的支配下，以昂扬乐观的人生态度正确对待人生的坎坷 人生目的决定选择人生价值标准 正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会和他人进行索取，从而以追求个人私利为有价值、有意义的人生，以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生。 可见：人生目的是人生的航标 不同的人生目的有不同的人生选择 不同的人生选择决定着不同人生追求 不同的人生追求决定着不同的人生价值? 三、确立积极进取的人生态度 （一）人生态度与人生观 （二）端正人生态度 （一）人生态度与人生观 什么是人生态度： 人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。即对自我所持的基本态度。 （二）端正人生态度 人生需认真 人生当务实 人生应乐观 人生要进取 四、用科学高尚的人生观指引人生 人生观的根本内容应该是为人民服务。 为什么？ 为人民服务实质上是一种生活常态。 分析如下： 从个人与他人的关系上分析： 生活中直接、间接地人人为我，我为人人的状况，实质上就是为他人服务，这是人生的必然，生活的必需；只不过这是低层次。 从权利与义务上分析，人都有两重性： 作为私人有为生存和生活的权利，劳动、挣钱养家，提高完善等；同时也有尊重他人权利，尊重他人劳动，作有利于他人的事情的义务。 作为公民，有参政议政，选举、诉讼等权利，同时又有守法纳税、尽职尽责、奉献社会的义务。 从人生的进步与人格的提升上分析： 为了更多人的幸福…… 为了世界充满爱…… 为了中华之崛起…… 前者是对个人，相对低层次，后者是对整体。是高层次、高境界。 为人民服务的人生观应该是有层次的 第二节 创造有价值的人生 一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生 人生价值的剖析 玩笑话： 如果把人当作一个纯粹的生物体出售的话，最多也就值几千元； 如果把器官移植也许值几十万。 但这代表了一个人的价值吗？ 当然不是 人类有史至今，有资料显示已产生了近百亿人，有永垂千古的；也有背负千古骂名的。 一、价值观与人生价值 什么是价值观？ 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 什么是人生价值？ 人生价值是个人的实践活