2011年小学四年级第二学期体育教案.doc

体育与健康实践课教案（第一学期） 班 级 四 授课人 丁元江 课 次 1 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1.知道站立式起跑的动作方法 2. 两臂轻松自然前后摆动，起跑迅速 3. 能听从教师的指挥，遵守课堂纪律 学 习 内 容 1、跑:站立式起跑 2、游戏：迎面传球 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 整队检查出勤人数 师生问好 宣布本课内容 队列练习 慢跑 讲明白本课学习内容 指导学生练习 提出练习要求 1．学生站成四列横队 2．学生认真听队列的要求 3．师生一同练习 4．动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1.跑：站立式起跑 1.示范讲解动作，组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习 2.用各种信号让学生做站立式起跑练习，培养学生反应迅速、快速起动的能力 3.指导学生分组做站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑练习 1.通过观察示范动作，能看图解说出动作名称，并自我进行模仿练习，理解并掌握站立式起跑的动作过程 2.成四列横队站在起跑线后（间隔1.5～2米）,集中注意力看、听教师的信号，练习站立式起跑动作，体会反应迅速、快速起动的要领 激 活 思 维 拓 展 能 力 2.游戏：迎面传球 1.讲解游戏的方法和规则，并请体育委员配合进行示范 2.进行分组尝试，启发学生互相讨论、交流游戏中存在的传、接球手型错误、传球不到位等问题 3.根据存在的问题，分组进行纠正，重点掌握传、接球的基本技术 4.注意提示学生错肩的方位，防止发生冲撞现象 1.仔细观察，认真听讲，掌握游戏的方法和规则 2.在组长的带领下常识游戏，通过教师的启发，善于发现问题，积极参加讨论和交流 3.在教师的带领下，纠正传、接球的错误动作，提高传、接球动作的协调性和准确性 4.积极参加游戏，体验传、接球技术在游戏中的作用 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 1.做放松练习 2.小结本课学习情况 3.收拾器材 4.师生再见，宣布下课 1.教师带领学生一起做放松练习 2.师生共同小结 1.学生跟随老师一起做放松练习，动作协调 2.参与老师小结 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 丁元江 课 次 2 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1.记住节奏操1～3节的动作方法和特点 2.能完成1～3节节奏操的分解动作，并能初步随音乐连贯起来练习 3.能乐于练习，相互合作 学 习 内 容 1.韵律体操:节奏操1～3节 2.30～40米加速跑 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 整队检查出勤人数 师生问好 宣布本课内容 队列练习 慢跑 讲明白本课学习内容 指导学生练习 提出练习要求 1．学生站成四列横队 2．学生认真听队列的要求 3．师生一同练习 4．动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1.韵律体操:节奏操1～3节 1.教师示范、讲解节奏操1～3节动作方法 2.用口令节拍指导学生分解和连贯动作练习 3.要针对学生动作掌握程度，口令节奏由慢到快，逐渐同与音乐节拍的速度。 1.观察教师的示范动作，说出每节操的特点 2.随教师口令节拍做动作，进行分解和连贯练习，体验每节操的准确度和上下肢的协调配合 3.自由组合学练小组，相互模仿、交流，共同解决较有难度的动作。试着岁音乐节拍连贯起来练习 激 活 思 维 拓 展 能 力 2.跑：30～40加速跑 1.组织跑的专门练习：原地摆臂、高抬腿跑、小步跑 2.指导学生分组做站立式起跑的加速跑，提示起跑后的加速跑动作 3.组织分组练习30～40 体育与健康实践课教案 班 级 四 授课人 丁元江 课 次 3 学 习 目 标 水 平 ( 二 ) 1.能知道蹲跳起的方法，说出蹲跳起的术语 2.能做出蹲跳起的动作，做到蹬地、跳起、落地动作协调 3.乐于重复练习，表现出不怕苦、不怕累的品质 学 习 内 容 1.跳跃：蹲跳起 2.游戏：冲过火力网 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 整队检查出勤人数 师生问好 宣布本课内容 队列练习 慢跑 讲明白本课学习内容 指导学生练习 提出练习要求 1．学生站成四列横队 2．学生认真听队列的要求 3．师生一同练习 4．动作一致，精神饱满 合 作 探 究 掌 握 技 能 1.跳跃：蹲跳起 1.示范、讲解蹲跳起动作，指导学生分散做模仿练习 2.组织学生分组练习半蹲蹲跳起、深蹲跳起，提示向上跳起时脚尖绷直 3.安排分组练习快速蹲跳起 1.观察教师的示范，分散做模仿练习，了解蹲跳起动作的过程 2.由半蹲跳逐渐过渡到深蹲跳练习，体会整个过程的动作顺序和踝关节的用力 3.分组练习，体会