Unit 8 Have you read Treasure Island yet？ Section B 2a-2e教学设计（表格式） 人教版八年级英语下册2025年.docx

（2025年）

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB2a-2e

教学目标

1.语言能力：能够在分享自己所喜爱音乐的情境中，正确理解和掌握课文中的新词汇，增加词汇量；正确使用现在完成时结构谈论最近发生的事件或经历；恰当运用归纳总结的阅读策略，借助关键词对文本大意进行概述。

2.学习能力：能够通过阅读有关音乐的文章，保持英语学习兴趣；通过略读、寻读、总结等阅读策略的感悟、体验和学习，增强阅读理解能力。

3.思维品质：能够在老师的帮助下，通过思维导图活动，增进对语篇的理解和分析能力，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。

4.文化意识：能够了解美国的乡村音乐，增加文化积累，开阔视野，培养跨文化意识，提高审美情趣和人文素养；能够懂得享受音乐、健康生活，有梦想就要付诸实践，培养积极的人生态度。

教学重难点

重点：本课文中所涉及到的与乡村音乐相关的新词汇和表达；用现在完成时来谈论最近发生的事件或经历。

难点：在阅读的过程中能借助关键信息对文本大意进行归纳或概述。

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

Part1：

情景导入

（3min）

1.Greeting.

2.Listeningtothemusicandanswerthequestions.

3.TasksstudentstoWatchthevideoandfigureoutwhatit’sabout.

4.TasksstudentstoBrainstorm：Howdoesitmakeyoufeel?

5.Learnthebackgroundofthecountrymusic.

听音乐回答问题。

观看视频并说出歌曲类型。头脑风暴听歌感觉。

利用歌曲视频导入，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣

Part2：

读前感知

（7min）

5.TasksstudentstoLookatthetitleandpictureandpredictsome

information.

6.TasksstudentstotrytolearnsomeReadingStrategy.

观察图片并预测文章内容。学习阅读技巧。

养成读前感知预测的好习惯。通过读前预测任务活动激活旧知识，唤醒学生的记忆。阅读策略：标题和图片可以帮助我们了解文章主题。

Part3：

读中操练

（16min）

7.TasksstudentstoReadthewholepassageandmatchthemainideawitheachparagraph.

8.TasksstudentstoReadpara.1

carefully,answerquestionsandfillintheblanks.

9.TasksstudentstoTrytoretellandthink.

10.TasksstudentstoReadPara.2andanswerthequestions.

11.TasksstudentstoReadPara.2andfindoutthedifferencebetweenmanysongsthesedaysandcountrymusic.

12.TasksstudentstoThinkandanswerthequestions.Doyoulikecountrymusicorsongsthesedays?Why?

13.TasksstudentstoReadpara.3

Carefullyandanswerthefollowingquestions.

阅读文章匹配段落大意。阅读第一段回答问题并填空。总结归纳第一段。阅读第二段并回答问题。

阅读第二段找出乡村音乐和现代音乐的区别。

阅读第三段并回答问题

快速阅读，培养一种阅读技巧：从首句找出关键信息。

带着问题细读文章，目的性更强，有助于引导学生更好地理解文章意义。

Part4：读后拓展（9min）

14.TasksstudentstoThinkandanswerthequestions.Whatfactscanyourememberaboutcountrymusic?

Finishthecountrymusicfactsheet.

15.Tasksstuden