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【热】五年级下学期教学计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技

能，积累新的经验，来为今后的学习定一份计划。什么样的计划才是有

效的呢？以下是小编为大家收集的五年级下学期教学计划，供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级下学期教学计划1

一、学情分析：

五年级一班共有学生46名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具

备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和

一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学

习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还

需继续在阅读书目上做进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣。

二、教学理念：

1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样

化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的,学习。

2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学

生的语文素养。

3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。

三、教材分析:

全册共有课文29篇，这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习

作”“回顾拓展叩q部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写

写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要

求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册

共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接，

四、教学目标

一（）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同

时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

一（）阅读教学

1继续加强阅读基本功的训练。

2发现语言规律，学习表达方法。

3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感态度价值观的目标落到

实处。

三（）口语交际教学

1激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

（四）习作教学

1进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习

作，不是创作。

2培养观察思维表达三种能力。

五（）综合性学习

综合性学习，要提高学生策划规划自己学习的能力，用多种途径

方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

五教学措施：

一（）识字与写字教学

1对于生字新词，要及时听写检测。

2鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思。

3在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写

字习惯。

二（）：阅读

1在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。

2阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

3教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

三（）：口语交际

1首先要激发学生兴趣。

2要创设特定的情境。

3要体现双向互动。

4要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

四（）:习作

1进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，

不是创作。

2作文指导从内容入手，作