不等式解集的教学设计反思.doc
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不等式解集的教学设计反思
教学反思：
一、教学中的成功体验：
1.学生基本掌握了不等式的解集这一节课。
2、减少教师的活动量，给学生足够的活动时间去探讨。教师只作出适当的引导，做到少讲，少板书，让学生有足够的时间和空间进行自主探究，自主发展，促使学生学会学习。
3、通过创设一个引人入胜的问题情景，让学生在无形中产生浓厚的学习探索兴趣，从而激发学习数学的热情。
4、通过画数轴，并把不等式的解集用数轴表示出来体现了“数形结合”的数学思想。
二教学中的不足：
1.教师教学过程仍受传统教学方式的影响
2.教师语言表达不言简意赅
三、需要进一步探索的教学方法：
怎样更好的培养学生的直觉思维能力，不仅应当经常的问学生“为什么”，而更因该努力促进学生由“被动状态”向相应的“自觉状态”转变，也即由被动的去回答老师关于“为什么”的问题而发展为经常的向自己提出“为什么”。而这一转化过程的引导还有待进一步的探究和探讨。
四、需进一步提高的能力：
学生方面：在课堂生生交往中，所有学生都应学会如何与同学合作，为愉快和趣味而竞争，自主地进行独立学习，学生的分析能力。
教师方面：进一步丰富社会科学知识和数学知识，提高自己的教学水平和语言表达能力。
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