六年级英语一般过去时和一般将来时复习教学案例.doc

PEP版本六年级全册 六年级英语一般过去时和一般将来时复习教学案例 一、教学目标 1、复习一般过去时和一般将来两种时态时并能熟练运用。 2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力。 3、能够用简短的语段表达自己的思想，体会到英语学习的成就感。 二、教学重点、难点 1、重点 (掌握一般过去时的句型：What did _____do? Did _________?以及其回答。 (掌握一般将来时的表达方式：be going to,will,shall. 2、难点 (运用will和shall来表达一般将来时。 (根据不同时间状语判定句子时态。 (熟练运用一般过去时和一般将来时来表达自己的思想。 教学准备 多媒体课件、录音机 四、教学过程： (一)Free talk 1、T:What date is it today? S:It’s ... T:What lessons do you have on ... morning? S:We have ... 2、T:What’s the weather like today? S:It’s ... T:Which season do you like best? Why? S:I like ...Because... 3、T:What’s your hobby? S:I like ... T:My hobby is taking photos. （设计意图：由老师与学生的自由交流，拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话，并从老师的爱好是拍照过渡，为下一个环节作了较好的铺垫。） （二）1、Look, listen and guess （1）T: Here are some photos. Let’s look, listen and guess what is the girl doing now?[只出示照片上的人物（小女生），点击声音键（弹钢琴声），让学生猜一猜，然后出示完整的图片。] S1:Is____________? S2：Maybe she is ...... S3:She is ...I think. （多猜几次，然后出现事情的真实画面） T: What is the girl doing? Ss: She’s listening to music. T:What are they doing? (出示完整的图片和拍球声） Ss:They are playing basketball. （设计意图：通过看图、听音，猜事的活动，让学生在不知不觉中进入了教师精心创设的英语情境，他们可以用现在进行时的肯定句或一般疑问句来猜一猜图中的人物正在干什么，学生的学习积极性一下子就能调动起来。原本枯燥的句型复习具有了较强的趣味性。） 2、Look and guess T: Do you usually play basketball at the weekends? What do you usually do at the weekends? What do you usually do in the morning？ （1）出示照片：Miss White(女）早晨跑步 T: What does Miss White do in the morning? S: Does she usually / often _________ in the morning? Perhaps she ________ in the morning. （2)出示照片：Mr Black（男）星期六上网 T: What does Mr Black usually do on Saturdays? S: Does he ________ on Saturdays? （3）出示照片：男生们放学后打乒乓 T: What do the boys often do after school? S: They often play table tennis. （设计意图：先出现人物的半身照，只给学生提供部分信息，即只能确认人物性别、单复数以及表示一般现在时的时间in the morning/ on Saturdays/ after school，通过这些信息沟的设置，让学生产生想问、想知道的愿望，自然而然地用一般现在时的句型猜图中的人物在特定的时间可能做什么事。） (三)Review 1、The past te