在学习方面培养学生的责任意识-东高地三小.DOC

“在学习方面培养学生的责任意识” ? ? ? ? 阶段性总结 ? ? ? ? 东高地三小 陈海燕 ? ? ? ? ? “在学习方面培养学生的责任意识” 一、??? 研究背景的介绍 “良好的行为习惯是人的能力和素质的生长点，为实现人的全面发展提供了支撑性的平台”。养成良好的行为习惯是德育的基础工程。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，小学阶段的教育是十分重要的，目前在小学生中，普遍存在以自我为中心，缺乏对他人、集体，对家庭、社会的责任意识，与之形成的就是不良的习惯。例如：在学习上不主动，把完成作业当成应付差使，懒于改正错误作业，甚至拖拉作业的习惯。这就为学生在校的学习习惯和行为习惯的培养提出了新的要求和更高的目标。因此应该得到真正张扬和提升的是要培养学生的自主性、自主意识，但并不是要让学生以自我为中心。新课程计划也提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”现阶段的学生出现了一系列不利于学习的“症状”，对这种种不良的习惯，需要的不是口号式的说教，而是行之有效的教育教学理论和与之相匹配的教育实践。同时，这些不良行为习惯的存在，制约着学校文明教育的推进，也制约着中国未来的社会主义精神文明的发展。只有具有深厚的文化底蕴、聪明智慧的头脑、高尚道德情操的未来公民，才具备良好的社会适应能力，自主发展能力和创造精神。因此要让学生在学习的过程中更好地学会有条理地思考，学会交流，学会学习，养成良好的、有助于今后发展的学习习惯。总而言之，我们必须抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。 基于这些原因，实验前我对学生进行了前测，数据如下： 前测评价表 指标 指 标 要 素 自 我 评 价 ? ? 能 基本能 不能 学 ? 习 1、带齐学习用具 12 15 6 2、按时独立完成作业，书写工整 15 17 1 3、自查作业，有错题及时改正 15 15 3 4、课前预习，课后复习 5 10 18 ? 指标 指 标 要 素 他 人 评 价 ? ? 能 基本能 不能 学 ? 习 1、带齐学习用具 13 11 9 2、按时独立完成作业，书写工整 14 15 4 3、自查作业，有错题及时改正 8 15 10 4、课前预习，课后复习 6 9 18 分析 ：通过前测的自评和他评发现，在“自查作业，有错题及时改正和课前预习，课后复习”这两方面学生做的比较差，这就说明学生对自己的学习缺乏责任感，没有良好的学习习惯。 二、研究目标的确定 结合航天精神,引导学生明确学习的目的.对自己的学习负责任,通过一段时间的研究,使学生养成自觉的学习习惯。（例如：自觉独立完成作业，书写工整、自觉自查作业，主动改错等） 三、研究的过程 在课题研究中，依据学校课题研究的目标体系及我年级学生特点，我选择了“在学习方面培养学生的责任意识”，利用地区资源优势，我们通过几个阶段来实施： 1、查找资料，学习阶段：我们通过查找相关资料和上网，使学生懂得什么叫“责任心”。即：责任心是指个体在身心自由的状况下，经过独立思考和判断后，对其所做出的、满足个人和愿望的决定或行为选择承担应有的责任，其基础是责任。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、孝心、关心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。 责任心是靠意志来维持的，主要反映在行动之中，不管承担什么样的责任，都离不开坚强意志和毅力的支撑，只有在克服困难中，在抵制各种诱惑中，才能反映一个人的责任感。根据责任行为的指向，可以把责任行为分为对自己负责、对他人负责、对社会负责和对自然负责四个方面。小学生生活的范围主要在家庭和学校，因此，我们根据小学生年龄的差异和认知的特点，确定培养责任心应该从对自己负责来进行。 2、利用社区资源，通过讲座使学生体会、感悟为什么要培养“责任心”。 我校请来航天部火箭专家尚增雨工程师给同学们讲座，题为“培养责任心，从点滴小事做起。”生动的航天工作者的事例震动了孩子们，学生反响很大，纷纷通过讨论和日记等形式谈自己的体会。 学生体会： 今天下午我们排着整齐的队伍来到多功能厅听尚爷爷有关“培养责任心”的讲座。首先尚爷爷告诉我们什么叫“责任”，就是：做好自己分内的事情，体现在三方面：1、把自己的事情做好，2、别人需要帮助时挺身而出，3、社会需要帮助时做力所能及的事情。责任心：是想把自己份内应