现代城市景观设计课程教学大纲.doc

PAGE 4 PAGE 4 现代城市景观设计课程教学大纲 课程名称：现代城市景观设计Modern City Landscape Design 课程代码：1313134216 课程类别：专业课 总学时数：42 课内实践时数：16 学 分：2 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科(四年) 一、课程的性质、类型、目的和任务 现代城市景观设计课程是园林专业的专业必修课。通过对本课程的学习，使学生掌握景观设计的基本方法与技巧。景观设计是一门综合性较强的课程，主要包括场地设计和户外空间设计。注重培养学生在城市景观、环境渗透、空间功能、视觉意识等方面的设计技能。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从三年级第六学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的园林制图、设计初步、园林设计基础。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 第一章 现代景观设计概述 第一节 景观设计与理论发展 景观设计系统观的形成[1]；现代主义与景观设计思潮[2]；生态主义与大地景观[3]；现代主义后的多元共生格局[2] 重点：现代主义与景观设计思潮 难点：生态主义与大地景观 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 第二节 现代景观设计发展趋势 分解与重构及其多维度演绎[1]；从景观规划到城市设计[2]；行为科学与人性化景观环境[3]；生态学观念在景观设计中的应用[2]；地域特征与文化表达[2]；个性化与独创性[2]；场所再生与废弃地景观化改造[3]；节约型景观与可持续发展观[2] 重点：节约型景观与可持续发展观 难点：行为科学与人性化景观环境、场所再生与废弃地景观化改造 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 思考题：何谓景观？不同的学者如何定义景观？ 作业：试述场所再生与废弃地景观化改造的典型代表作品？ 第二章 可持续景观设计方法 第一节 可持续景观设计策略与方法 风景环境规划设计[2]；建成环境景观设计[3]；集约化景观设计方法[2] 重点：集约化景观设计方法 难点：建成环境景观设计 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 第二节 可持续景观设计技术 可持续景观生境设计[2]；可持续景观种植设计[3]；可持续景观材料及能源[2] 重点：可持续景观材料及能源 难点：可持续景观种植设计 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 思考题：论述集约化景观的设计方法？ 作业：如何理解可持续景观设计？ 第三章 人性化景观环境设计 第一节 景观环境与行为特征 行为与环境[2]；景观环境中的行为方式[3] 重点：行为与环境 难点：景观环境中的行为方式 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 第二节 景观环境设计的行为预见性与适应性 环境行为调查方法[2]；景观环境中人的行为模式[3]；设计预见性与适应性[3] 重点：景观环境中人的行为模式 难点：设计预见性与适应性 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 第三节 设计人性化的景观环境 创造交往空间[2]；人性化尺度[3]；边界的处理[3]；座椅设计与设置[2]；路径设计[3]；空间的模糊性与领域感[3]；无障碍设计与通用设计[2]；对某滨水区进行人性化景观设计[3] 重点：人性化尺度、边界的处理 难点：空间的模糊性与领域感 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法、任务驱动法 思考题：人性化的景观设计应注意哪些问题？ 作业：在现代景观设计中为什么要注重人性化？ 第四章 现代景观空间建构 第一节 景观空间构成 景观空间界面[2]；景观空间尺度[2]；景观空间围合度[3]；景观空间密度[3]；景观空间的边界[3]；景观空间的肌理与质感[3]；景观空间的色彩[2]；景观空间的变化[3]； 重点：景观空间的界面 难点：景观空间的变化 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 第二节 建构整体化的景观空间 景观空间的生成[2]；景观空间的组织[3]；景观空间秩序[3] 重点：景观空间的组织 难点：景观空间秩序 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 第三节 景象的生成 空间单元的形态特征[2]；空间的整体性特征[3]；景象特征的生成[3] 重点：空间的整体性特征 难点：景象特征的生成 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 思考题：景象特征是如何生成的？ 作业：分析西雅图公园空间单元的设置？ 第五章 景观设计思维与表达 第一节 景观设计思维 景观设计思维的特征[2]；景观设计思维的线索[3] 重点：景观设计思维的特征 难点：景观设计思维的线索 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、案例法 第二节 景