第11课《屹立在世界的东方》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册.docx
第11课《屹立在世界的东方》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以《屹立在世界的东方》为主题，结合五年级下册道德与法治教材，通过引导学生了解我国的历史文化、经济发展和科技创新等方面，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。教学设计注重培养学生的实践能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中感悟国家的发展变化，增强社会责任感。
二、核心素养目标
1.培养学生对中华文化的认同感，增强文化自信。
2.提升学生分析问题、解决问题的能力，学会从多个角度看待国家发展。
3.强化学生的社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.理解和认识我国在世界东方的重要地位和历史贡献。
2.掌握我国在经济发展、科技创新等方面的成就。
难点：
1.学生对复杂历史事件的理解和记忆。
2.学生将理论知识与实际生活相结合，形成正确的价值观。
解决办法：
1.通过多媒体展示，结合图片、视频等形式，帮助学生直观理解历史事件。
2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中深化理解。
3.引导学生结合生活实例，反思我国发展成就对个人成长的意义，培养正确的价值观。
四、教学资源
1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。
2.课程平台：部编版道德与法治课程资源库。
3.信息化资源：历史图片、视频资料、在线互动平台。
4.教学手段：多媒体课件、小组讨论卡片、角色扮演道具。
五、教学过程
一、导入新课
（1）教师：同学们，今天我们要继续学习《屹立在世界的东方》这一课的第二课时。在上一节课中，我们了解了我国的历史文化，那么今天，我们将一起探究我国在经济发展和科技创新方面的成就。
（2）学生：期待了解我国在经济发展和科技创新方面的成就。
二、新课讲授
1.我国经济发展成就
（1）教师：同学们，我国在经济发展方面取得了举世瞩目的成就。下面，请同学们打开课本，阅读第二部分内容，找出我国在经济发展方面的主要成就。
（2）学生：阅读课本，找出我国在经济发展方面的主要成就。
（3）教师：同学们，请将你们找到的成就进行小组讨论，并简要分享一下。
（4）学生：小组讨论，分享我国在经济发展方面的成就。
（5）教师：总结我国在经济发展方面的主要成就，如：GDP增长、基础设施建设、扶贫工作等。
2.我国科技创新成就
（1）教师：接下来，让我们了解一下我国在科技创新方面的成就。请同学们阅读课本第三部分内容，找出我国在科技创新方面的主要成就。
（2）学生：阅读课本，找出我国在科技创新方面的主要成就。
（3）教师：同学们，请将你们找到的成就进行小组讨论，并简要分享一下。
（4）学生：小组讨论，分享我国在科技创新方面的成就。
（5）教师：总结我国在科技创新方面的主要成就，如：航天事业、高铁技术、5G通信等。
三、活动探究
1.角色扮演
（1）教师：为了更好地理解我国在经济发展和科技创新方面的成就，我们将进行角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个成就进行扮演。
（2）学生：分组选择成就，进行角色扮演。
（3）教师：请各组进行角色扮演展示。
（4）学生：展示角色扮演。
（5）教师：点评各组表现，总结角色扮演中的亮点和不足。
2.小组讨论
（1）教师：请同学们结合课本内容和角色扮演活动，讨论以下问题：我国在经济发展和科技创新方面取得的成就对我国未来发展有什么意义？
（2）学生：小组讨论，回答问题。
（3）教师：请各组代表分享讨论成果。
（4）学生：分享讨论成果。
四、总结提升
（1）教师：同学们，今天我们学习了《屹立在世界的东方》这一课的第二课时，了解了我国在经济发展和科技创新方面的成就。这些成就离不开我们伟大的祖国，离不开我们勤劳的人民。作为新时代的青少年，我们应该为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
（2）学生：表示认同，决心为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
五、课后作业
（1）教师：请同学们课后阅读课本相关内容，了解我国在经济发展和科技创新方面的更多成就。
（2）学生：完成课后作业。
六、教学反思
（1）教师：本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生深入了解我国在经济发展和科技创新方面的成就。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的爱国情怀。
（2）学生：对教师的反思表示认同，期待在今后的学习中不断提高自己。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-《中国改革开放四十年》书籍，通过详细的历史记录，展示改革开放以来我国在经济、社会、文化等领域的巨大变化。
-《中国科技发展历程》书籍，介绍我国在航天、电子、生物技术等领域的重大科技突破。
-《中国的世界遗产》