东西南北(教案).docx.docx
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“东西南北”.ppt
* 第11课“东西南北” 设计、制作：曹建林 折 画、剪、贴 剪、贴 1 2 3 4 多角度观看 按照这个步骤拆一拆，再折回去 你可按自己探究获得的折法独立折，也可以跟着录像的演示学折 想一想： 根据卡纸色彩及各种装饰办法，我还能把“东西南北”变成什么？ 1.折个“东西南北”。 2.在“东西南北”上添加五官等。 3.在“东西南北”上添加花纹等。 小贴士 闯关3：美术作业 1.折出“东西南北”，装饰成 有趣的大嘴巴纸偶。 2.想一想，给纸偶取一个好 听的名字，为纸偶在班级里 找到一个好朋友。 我是蓝兔娃娃！ 我是红脸熊宝宝！ 我是狮子王！ 我是牛大姐！ 我是大嘴巴爷爷！ 我是葵花
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东西南北1.ppt
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：
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《东西南北》美术优秀教案.docx
《东西南北》美术优秀教案 《东西南北》美术优秀教案 一、教学对象：一年级同学 二、教学目标： 1、掌握折和粘的方法制作出“东南西北”的基本形。 2、学会掌握剪贴装饰的基本要求。 3、通过有趣的游戏，培养同学耐心细致和整洁的学习习惯。 三、教学准备： 同学：各色彩纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。 教师：“东南西北”数个、简笔画数张 四、教学过程： 一、激趣导入 1、教师引出手指动物- 青蛙：嗨，小朋友们，你们好，我是青蛙，今天我要给你们介绍几位新朋友。 2、认识新朋友 青蛙介绍： 师： 小白兔，整天碰碰跳跳，开开心心 它
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东西南北试题.ppt
东、南、西、北 第1课时 课件设计：王云波 重庆市江津区双槐树小学 十字形方向标 中心点 把十字开方向标的中心点放在图中相应的位置上，就能根据上北下南左西右东来确定方向了。 北 方向标 这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？你是怎样发现的？ 1 在图上辨认东南西北。 转盘在岗亭的（ ）方；草坪在岗亭的（ ）方； 新华书店在岗亭的（ ）方；少年宫在岗亭的（ ）方； 上面是以什么为中心来辨别方向的？ 东 西 南 北 北 方向标 1 在图上辨认东南西北。 岗亭在转盘的（ ）方；岗亭在草坪的（ ）方； 岗亭在新华书店的（ ）方；岗亭在少年宫
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18-东西南北.ppt
第十八课 东西南北;当我们在食堂享受美味时，还有人饥不果腹; 进入21世界以来，人类的生活水平有了很大的提高，但仍然有许多国家和地区处于极度贫困之中。;学习目标
【知识目标】了解造成贫困问题的原因、影响及解决的措施。知道经济全球化既是机遇又是挑战。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。
【能力目标】体会经济的全球化对世界发展的影响，提高对缩小贫富差距和加强国际合作与发展的重要性的认识。
【情感、态度、价值观】认识贫困问题依然存在，懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系。 ; 请同学们认
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18、东西南北.ppt
第十八课
东西南北;东西南北;１９８５年，邓小平对当今世界形势作出高度概括，他说：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。”邓小平在深刻洞察世界格局变化的基础上抓住世界的主要矛盾，并精辟地概括为“和平与发展”两大问题，从而明确无误地告诉全党，我们面临的将是一个以和平与发展为主题的时代。;一、贫困问题;贫困是当今世界、特别是发展中国家最突出的问题之一;1、造成贫困的原因？
2、贫困的影响？
3、如何消除贫困？;怎样消除世
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第13课《东西南北巧分辨》参考教案.docx
学而优教有方
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第13课：东西南北巧分辨
主备人：
教学内容：
东西南北巧分辨，课本61-63页。
教学目标：
知识目标：
了解APPINVENTOR“组件面板”的呈现方式即基本组件。
技能目标：
掌握APPINVENTOR“方向传感器”、“绘图动画”等的使用方法及具体操作歩
情感、态度价值观目标：
培养学生热爱钻研的习惯。
教学重难点：
掌握APPINVENTOR“方向传感器”、“绘图动画”等的使用方法及具体操作步骤。
教具：信息技术教室
教学过程：
创设情境，激发兴趣
1．准备素材
将指南针素材图片修改为 300x300像素。
2．创建项目
在AppInven
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小学《东西南北》教案设计.pptx
小学《东西南北》教案设计汇报人：XXX2025-X-X
目录1.认识方向
2.地图的阅读
3.方位角的计算
4.方向的测量
5.地理信息的获取
6.方向与地理环境的关系
7.方向与安全
8.方向与历史
01认识方向
方向的基础知识方向定义方向是指从一点到另一点的空间位置关系，通常用角度来表示。在地理学中，方向通常以正北为基准，分为东、南、西、北四个基本方向。例如，北偏东30°表示从正北方向顺时针旋转30°的方向。方向测量方向的测量可以通过多种工具进行，如指南针、罗盘、卫星定位系统等。在日常生活中，使用指南针是最常见的方法。指南针的指针指向地球磁北极，通过读取指针与基座的角度，可以确定方向。例如
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第十八课东西南北教案.docx
第十八课? 东西南北【教学目标】知识目标：初步了解东西问题和南北问题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。能力目标：体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思考和探究能力。情感、态度、价值观目标：懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系。【重点与难点】教学重点：合作与发展。教学难点：全球经济一体化。【教学准备】学生准备：（1）了解世界贫困人口的分布状况，选取某一贫困国家或地区，关注其生存状况，探究其贫困产生的原因。（2）查阅报刊、网站，搜集世界各国为消除贫困所采取的措施。（3）搜集中国在参与经济全球化过程中遇到的
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《认识东西南北》课件.ppt
* 小朋友们准备好了吗？ 3 GO！！！ 2 1 有位老公公, 一副圆面孔. 有朝一日不见它, 不是下雨就刮风. (谜底:太阳) 早晨，太阳从东方升起。 早上起来,面向太阳, 前面是东,后面是西, 左面是北,右面是南. 好 好 学 习 天 天 向 上 教学楼 图书馆 体育馆 我面向东，背对着的方向是西。 东 西 北 南 好 好 学 习 天 天 向 上 教学楼 图书馆 体育馆 东 西 北 南 图书馆在校园的东面， 体育馆在校园的( )面。 教学楼在校园的( )面， 大门在校园的( )面。 西 北 南 好 好 学 习 天 天 向 上 教
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第十八课东西南北.ppt
课堂活动一 1.算一算: 依据贫困钟显示的数字，计算出目前世界贫困人口数量。 一分钟:47人 一小时:2820人 一天:67680人 一个月:?? 一年:?? 到2015年： 2,030,400 24,364,800 462,931,200 第三十页，共七十四页，2022年，8月28日 2.填一填: 阅读教材P136《人类发展报告》，并对照下列图表。 富裕国家 贫困国家 人口数量 24 76 世界总产值 90 10 儿童死亡率 千分之7 千分之121 产妇死亡率 十万分之十四 万分
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俄罗斯文学的“东西南北”.ppt
俄罗斯文学的“东西南北” 华中师大文学院 王树福;问题意识;徐葆耕：《叩问生命的神性》(广西师大出版2009);俄罗斯地图;俄罗斯文化总体特点;裹在面纱中的谜中之谜;“俄罗斯民族是最两极化的民族，它是对立面的融合……在俄罗斯人身上可以发现矛盾的特征──专制主义与国家至上主义和无政府主义与自由放任残忍、倾向暴力和善良、人道与柔顺；信守宗教仪式和追求真理、个人主义与强烈的个人意识和毫无个性的集体主义；民族主义、自吹自擂和救世主义、全人类性；奴隶主义和造反行动”。
——[俄]别尔嘉耶夫：《俄罗斯思想》;俄罗斯文学的构成因素;北——斯拉夫性;“三勇士”-瓦斯涅佐夫作;南——东正教性;弗拉基米尔大公铜
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东西南北教学设计.doc
《东西南北》教学设计
鞍山市立山区通山小学刘亚男
教学目标：
1s经历在现实情境中确定和区分东.南.西.北四个方向的过程,
感知方向的相对性和培养方向感。
2、给定一个方向f能辨认其余的方向，并能用这些词语描绘物体
所在的方向与位置f
了解平面图上“上北、下南、左西.右东的规定r能看懂简 单的平面图。
教学重?难点：正确辨别生活中的方向,了解平面图上的东南西北。
教学过程：
—、创设情境，导入新课
1、猜谜语。
师：同学们喜欢猜谜语吗?
生：喜欢!
师:有位勤劳老公公r天色一亮就出工,从东到西忙不停r直到傍 晩才收工。你说它是什么呀？
生：太阳。
师:异口同声，猜的真准！太阳每天早晨从哪边升起
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学习地理方位东西南北.pptx
学习地理方位东西南北汇报人：XXX2025-X-X
目录1.地理方位概述
2.东西南北的起源
3.方位的测量方法
4.方位与地图的关系
5.方位在日常生活中的应用
6.方位与地理知识的关系
7.方位在现代科技中的应用
01地理方位概述
方位的基本概念方位定义方位是指地球上任意一点相对于某一参考点或参考方向的位置关系。例如，东、南、西、北四个基本方位，以及东北、东南、西北、西南四个次方位。方位起源方位的起源可以追溯到古代人类对自然界的观察。早在公元前2000年左右，古埃及人就已经使用星象来确定方位，而在中国，方位的确定则与古代的阴阳五行学说密切相关。方位应用方位在现代生活中有着广泛的应用，如导航
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东西南北教学设计.docx
东西南北教学设计
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够正确辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北的方向规定。
-能够用给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.过程与方法目标
-通过观察、操作、想象、描述等活动，培养学生的空间观念和方向感。
-经历在具体情境中确定方向的过程，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
-让学生在活动中体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
-培养学生积极参与数学活动的态度，增强学生学好数学的信心。
二、教学重难点
1.教学重点
-正确辨认东、南、西、北四个方向。
-掌握地图上方向的规