2024秋一年级道德与法治上册 第6课 课间十分钟说课稿 粤教版.docx
2024秋一年级道德与法治上册第6课课间十分钟说课稿粤教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：2024秋一年级道德与法治上册第6课课间十分钟
2.教学年级和班级：一年级全体学生
3.授课时间：2024年10月26日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生珍视课间十分钟的重要性，增强规则意识，提升自主管理能力。通过学习，使学生理解课间十分钟的意义，学会合理规划时间，遵守课堂纪律，发展合作意识，培养健康的生活习惯，促进身心健康发展。
学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但自控能力和时间管理能力相对较弱。在知识层面，学生可能对课间十分钟的概念理解有限，缺乏对时间价值的认识。在能力方面，学生的自主学习能力和合作能力有待提高，他们在面对规则和纪律时可能会表现出一定的困惑和冲突。在行为习惯上，部分学生可能存在课间活动过于激烈、不遵守纪律等问题，这些行为习惯对课程学习产生负面影响。
针对一年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下几点：
1.结合学生的生活经验，通过实际案例引入，帮助学生理解课间十分钟的重要性。
2.通过互动游戏和小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.通过角色扮演和情景模拟，引导学生遵守课堂纪律，养成良好的行为习惯。
4.结合学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
5.注重个别差异，关注学生的个体发展，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设真实的课间十分钟情境，让学生在角色扮演中体验课间活动的规则和秩序。
2.运用讨论法，引导学生分享自己在课间十分钟的经历，讨论如何合理安排时间，提高效率。
3.结合游戏法，设计“时间管理接力”游戏，让学生在游戏中学习如何珍惜时间。
4.利用多媒体教学，展示课间十分钟的正确行为示范，通过视频和图片增强学生的直观感受。
5.鼓励学生自主探究，通过小组合作完成“我的课间十分钟计划”，培养学生的自主学习和规划能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段轻松愉快的课间活动视频，引导学生回忆自己在课间十分钟的经历，激发他们对本节课的兴趣。
-回顾旧知：提问学生“你们知道什么是课间十分钟吗？它对我们有什么意义？”引导学生回顾上一节课所学的关于时间管理的内容。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解课间十分钟的重要性，包括休息、活动、交流等方面。
-举例说明：通过具体的例子，如学生课间休息时可以进行的眼保健操、阅读、交流等，帮助学生理解课间十分钟的正确利用方式。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们心目中理想的课间十分钟活动，并引导学生思考如何合理安排课间时间。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景，如排队、交流、休息等，让学生在实际操作中巩固所学知识。
-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误行为，帮助他们养成良好的课间习惯。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调课间十分钟的重要性，以及如何合理安排课间时间。
-鼓励学生在日常生活中践行所学，养成良好的时间管理习惯。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生回家后与家长一起制定一个“我的课间十分钟计划”，并记录下实施情况。
-提醒学生：在实施计划的过程中，注意观察自己的行为，并及时调整，以养成良好的时间管理习惯。
教学过程详细内容如下：
（一）导入
1.播放课间活动视频，引导学生回忆自己在课间十分钟的经历。
2.提问：“你们知道什么是课间十分钟吗？它对我们有什么意义？”
3.回顾上一节课所学的关于时间管理的内容。
（二）新课呈现
1.讲解课间十分钟的重要性，包括休息、活动、交流等方面。
2.通过具体例子，如学生课间休息时可以进行的眼保健操、阅读、交流等，帮助学生理解课间十分钟的正确利用方式。
3.组织学生进行小组讨论，分享他们心目中理想的课间十分钟活动，并引导学生思考如何合理安排课间时间。
（三）巩固练习
1.让学生分组进行角色扮演，模拟课间十分钟的场景，如排队、交流、休息等。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误行为，帮助他们养成良好的课间习惯。
（四）课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调课间十分钟的重要性，以及如何合理安排课间时间。
2.鼓励学生在日常生活中践行所学，养成良好的时间管理习惯。
（五）作业布置
1.布置作业：让学生回家后与家长一起制定一个“我的课间十分钟计划”，并记录下实施情况。
2.提醒学生：在实施计划的过程中，注意观察自己的行