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小学一年级语文上册第三单元教案集体

备

一年级第三单元集体备

6、静夜思

教学目标：

1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。

认识新偏旁点横头、反文旁。

2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，

感受诗人思念故乡的心情。

教学重点、难点：

、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古诗。

3、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故

乡的心情。

教学时间：1时

三、教学过程：

复习导入，激发兴趣

I、引言；小朋友，你们在一年级时学过古诗，在电视

里、在外阅读中也曾欣赏过古诗，谁能将你学过的古诗吟诵

给大家听呢?看来，大家对学古诗有着浓厚的兴趣。今天，

老师带大家再学一首。

2．出示插图，播放音乐，说说图意。

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3板书题，学习“静、夜”这两个生字。理解“思”。

初读古诗，整体感知

、简介作者李白。

2、自由读古诗，要读准字音，读通文。

3、认记生字。

4、齐读文。

抓住词语，理解诗意

学习第一、二行诗。

（1）指名读。

（2）从这句话中你读懂了什么？还有什么不懂的？

（井栏前洒满了银白色的月光。）

（3）边读边想象我们在中秋节的夜晚观察到的景色，

说说明亮的月光在地上是什么样的。（明亮的月光照在地上

很亮。）

（4）过度：诗人看到月光照在井栏前那么亮，以为是

什么？

（）理解“疑”。（以为）你见过“霜”吗？回忆初冬时

看到的霜是什么样的。（一层薄薄的白色冰晶）

（6）指名讲述前两行诗意。

（7）小结：诗人把照在井栏前的月光当成了冬天的霜，

可见月光是多么明亮、洁白。看到这些，诗人想到了什么？

学习第三、四行诗。

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．指名读后两行诗。

2．说说“举头”的意思，看图理解“举”，说说“望”

的近义词，能把“望明月”改成“看明月”吗?

3．第四行诗哪个词意思与“举头”相反?

4．师解释“故乡”后，指导学生口头练说：

我的故乡是

。

我的故乡有

。

．指名讲述后两行诗意。

想象练说，揭示诗情

．诗人站在窗前，想到这轮明月此时不仅照着自己，也

正照着

故乡，照着故乡的山山水水，花草树木，不由得想起故

乡。诗人想起了什么呢?

2。用这个句式把大家想象的连起来说。

诗人想起了

，想起了

，还想起了

。

3．这些思念故乡的表现说明了诗人非常热爱自己的故

乡。

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