23班§1.1集合的含义与表示.ppt

合作探究的要求 1.开始讨论时，迅速起立并把凳子轻轻地放到课桌底下。 2.组长带领本组成员按照讨论的问题一一讨论，组长充分发挥小老师的角色。 3.讨论时，手不离笔做好记录，标记未解决的问题以备点评时质疑。人人参与，热烈讨论，大声表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 4.在讨论进行5分钟之后，教师会把每个小组展示的问题公布在大屏幕上。组长及时安排本组1个或多个成员展示，无展示任务的同学可以继续讨论。讨论结束后迅速坐下整理讨论学习的成果。 教师将对每个小组的讨论和展示环节打分评价。 一、探究内容： 1. 问题导学1,2,3,4,5； 2. 学以致用1,2； 3. 合作探究例1，例2，变式，拓展探究。 二、探究要求： 1.先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论。 2.讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。 3.每位同学积极参与，提高效率，赢取机会，争做本节优胜小组。 4.提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标 A层解决疑难，协助展示,拓展方法规律！ B层解决疑难，总结展示，落实基础！ C层大胆质疑，落实基础！ 参与积极，讨论高效，力争最优！ 点评质疑的要求 1. 点评的同学代表小组点评。 2. 先点评题目已知是什么？要求求解什么？ 后点评解决本题的思路方法。 再点评本题目的易错点及注意的问题。 3.下面的同学有疑问的随时站起来质疑。同学们积极动脑回答质疑。 教师将对每个点评同学、质疑的同学、解疑的同学所在的小组打分评价。 课后思考 课后作业 1.整理巩固这堂课学习的知识，规律和思想方法，把有价值的题收集到典题本上。 2.课上还有哪些问题不是特别清楚，课下仍需再交流。 3.阅读探究课本P7-P9的基础知识和例题 ，完成下一张导学案。 * 你的导学案§1.1.1集合的含义与表示、课本、双色笔和你认真的态度准备好了吗？ 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的，你一定能做的更好！ 温馨提示带着你 100% 的热情！带着你 100% 的感恩！快 乐 出 发！ 今日赠言： 我们是花季的蓓蕾，我们是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切将因我们而美丽!如果我们不努力，我们永远都不知道自己有多么优秀！ §1.1.1集合的含义与表示 授课人：毛晓娜 导学案反馈 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 2 4 得分 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 组别 ?优秀组和个人：1,4,5组 姚蓉蓉 程馨 梁永旗 于振龙 邵诗慧 王晴晴 姚嘉伟 陈子茹 待改进组和个人：2,9组 ?存在问题：1. 大多数同学都能较好完成导学案，我的疑惑提的不错。但是对集合概念的理解模糊不清，对元素的三个特征体会不深刻； 2.部分同学把数集和点集的表示混淆，对于集合两种表示方法的认识还不到位。 理解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系；集合的表示方法，常用数集及其记法，集合元素的三个特征； 2. 自主学习，合作交流，探究自然语言，图形语言，符号语言(列举法或描述法）描述不同具体问题的过程； 3.激情投入，高效学习，感受集合在生活中的意义； 9组 4组 7组 6组 11组 3组 展示 2.非展示同学迅速整理、总结，准备补充、质疑。 1.展示快速，书写认真、简洁。 要求 后黑板 合作探究的变式 后黑板 合作探究例1和例2 后黑板 拓展探究 前黑板 问题导学1，2，3 前黑板 问题导学4, 5 前黑板 学以致用1，2 地点 规范展示 展示内容 自查自纠 合作探究： 自查自纠 非点评目标： ①认真倾听、积极思考，进行补充点评并大胆质疑。 ②勇于质疑者加倍赋分！ 点评目标： ①点评答案正误及答题思路； ②进行规律方法的总结和知识拓展。 要求 10组 合作探究的变式 2组 合作探究例1和例2 1组 拓展探究 12组 问题导学1，2，3 8组 问题导学4, 5 5组 学以致用1，2 点评 高效点评 展示内容 课堂小结 快乐多一点，合作多一点，自信多一点，我们就进步一大点！ 课堂小结 1．集合的定义; 2．集合元素的性质：确定性，互 异性，无序性； 3．数集及有关符号； 4. 集合的表示方法；　 5. 集合的分类.。　 清理过关，当堂检测 我实践，我练习，我开窍，我智慧 当堂检测：1.C 2.A 3.B 4.{0,3} *