用热情和坚持引领学生.PDF

2013 年 5 月 14 日 星期二 主编 ： 王珺 编辑 ： 却 咏梅 设计 ： 丁京红 校对 ： 冯华 · 电话 ： 010邮箱 ： queym@163.com 读书周刊 课外阅读 07 儿 童 文 学 作 家 张 品 成 （后 排 编者按 ： 左 ）、彭 学 军 （后 排右 ）与什 邡 市 蓥 华 八 一学校 的孩 子们在 一起 。 我第一次接触 “作家进校 园” 是在一本叫 《亲爱的汉修先生》 的儿 魏钢 强 摄 童文学里 ， 这本书讲述的是一个父母离异的小学二年级男孩雷伊读了一 本课外书 ， 很喜欢作者汉修先生 ， 便写信同他联系 。 通过和汉修先生的 书信往来 ， 雷伊不但学会了应该如何面对生活 ， 理解了父母无法共处的 原因 ， 体会到了父母对他的关爱 ， 而且还练就了一手好文笔 ， 获得了小 作家征文比赛的荣誉入围奖 ， 并得到与著名作家共进午餐的机会 。 这位 著名作家给了他很多鼓励 ， 使雷伊更坚定了要成为一名作家的决心 。 可 以说 ， “作家进校园” 对一个孩子的成长产生了很大的影响 ， 甚至改变 了他的一生 。 如果说前几年人们对 “作家进校园” 还有些争议 ， 那么现在 已经有 越来越多的作家走进校园、 图书馆和少年宫 ， 也许 ， 会有个别作家是为 了作秀 ， 或是卖书赚钱 。 但凡事不能 因噎废食 ， 我们更应看到 “作家进 校园” 给学生带来的更多的益处 。 授人以鱼不如授人以渔 ， 作家不仅要 把优秀的童书送到孩子手里 ， 更要把对阅读的热爱送到孩子们心里 ， 让 孩子真正享受到阅读的乐趣 ， 从书中找到生命的力量 。 作 家不可能天天进校 园， 学生平 时的 阅读 更 需要 从书中找到生命的力量 教 师的指导 。 作 用热情和坚持引领学生 ■本报记者 却咏梅 参加过进校 园活动的彭学军坦言 ，