永远做一个有激情的教师.PDF

B02 晨读|时评 2017年 7月 10日 星期一 农历六月十七 主编 ：樊瑞 美编 ：刘强 校对 ：胡胜忠 排版 ：刘强 永远做一个有激情的教师 的原 因：“所之既倦”，接下来就是“情随 候 又没 了激情 。这是好 多教 师的共 同 壮志难酬犹奋发 ，黄金总有发光时。 事迁”，感慨 自然也就产生 了。“倦”就是 感受。 没有 了激情。婚姻 中假如没有 了激情 ， 要做 一个有激情的教 师。让激情 歌诀小结《与朱元思书》 那就真得 变成 了爱情的坟墓 了，你没有 长存 ，让活力永续。要 想有激情 ，就得 奇 山异水天下绝 ，水清水急“奔”作名。 激情与你爱人和孩子徒 步去领略 大 自 有创造力，“问渠哪得清如许 ，为有源头 高山“轩邈”形变动 ，形声色奇绘山容。 然的风光 ，你也没有激情陪你爱人和孩 活水来。”你在年复一年的教 学当中，你 避世归隐寄 山水 ，明暗辩证喻人生。 子没大没小的疯玩起哄 ，你的 日子只剩 要创造一点活的东西 出来，属于你 自己 激情是 不断鞭 策和激励我们 向前 下 了挣钱 ，只剩下 了养 家糊 口，只剩下 的 东西 ，不一定是 学科论文 ，也不一定 奋进 的动力 ，对工作充满 高度 的激情 ， 了工作 。后来你发现 ，你在工作 中更 多 是教 育理论 ，只要对教 学有帮助 ，对 学 可以使我们不畏惧现 实中所遇到的重 □本报特约评论员 冀尚永 的表现也只是疲惫和牢骚 。假如你恰 生有启发 ，那就是 实用的好 东西。 日积 重 困难和 阻碍 。只有做 一个有激情的 巧正好又是教师，那你的 日子一定很是 月累，你的 东西多了，你的成就感就 强 教 师 ，才能成就你的职业规 划 ，才能让 作 为教 师应 该有 三样 “法 宝”：爱 郁 闷。 了，你的探 究性就足 了，你的成绩就有 你的工作变得有意思。也可以这 么说 ， 心 ，微 笑，激情 。这篇 文字先说说激情 教师不好 当，只有 当过教师的人才 了，你的名 气就 大 了，自然你的感慨也 激情是 工作 的灵魂 ，甚 至就是 工作本 吧 ，大 家还记得 《兰亭集序 》中的 句子 会理解。你想想看 ，家里的一个孩子 家 就 少了。我 曾有过一个小尝试 ，对初 中 身。当你满怀激情地工作 ，并努力使 自 吧 ，“及其所之既倦 ，情随事迁 ，感慨 系 长都摆不平 ，老师要 面对百十多性格迥 语文每一课试着用四六句“歌诀”概括 ， 己的学生、学生 家长、领导乃至社会 满 之矣 。”它的大意就是等到对得到或喜 异的孩子 ，他 （她 ）得想多少办法才能让 并引导学生也动手去尝试 ，似有一些效 意 时 ， 爱的东西 已经厌倦 ，感情随着事物的变 孩子们 听他 的教诲 。更何 况还有教 学 果。抛砖 引玉，举两例供 大家一 阅。 你 就 已 晨 时 化而变化 ，感慨随之产生。大家静思一 质量这一重担压在他 的肩上 。 日复一 歌诀小结《马说》 经跨 入 下吧 ，是不是我们现在的“感慨”越来越 日，老师的激情磨掉 了，只剩下 了机械 千里良驹世所奇 ，伯乐尚比马还稀。 优 秀教 多，多到你 自己都发现这不像 感慨 ，越 性劳动 ，老师变成 了复读机 。 量大方可行千里 ，骈死槽枥有谁知。 师 的行 读 评 来越像牢骚 。细细品味 ，就是上面所讲 有