第四讲传播功能和的模式修改版.ppt

第二章 传播;分析与总结  审视下列人类传播史上的五次传播革命示意图，思考：媒介发展的主要特点是什么？; 通过以上分析和思考，我们认为媒介发展呈现以下特点： 1、加速度性。人类传播革命的步伐一直呈加速度状态发展。从动物传播进化到人类的语言传播用了140万年，从语言传播进入文字传播用了9．65万年，从文字传播跨人印刷传播花了约4千年，而从印刷传播迈进电子传播只用了1 200年，从电子传播进入网络传播的时间更短，只有100年，而以电脑为主体的互动或网络传播至??只有50多年。 　 2、叠加性（共融性）。即新的媒介产生，并没有淘汰旧的媒介，而是与之共存，且各有其用武之地。 3、整合性。如电视是对文字、声音、图像等符号以及广播、电影功能的整合。;链接一：施拉姆的“最后7分钟”比喻 如果人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 1天=100万年 1小时=41666.67年 1秒钟=11.57年 那么这一天中，人类文明的进展如下： 晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） 晚上11点，出现了正式语言（4万年前） 晚上11点53分，出现了文字（3500年前） 午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） 午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） 午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年）; 因此，施拉姆说： “这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。”;链接二：托夫勒的“第800代人”比喻 如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有5万年。 如果62年为一代人，那么人类迄今共800代人。 前面的整整650代人都生活在山洞中。 直到第730代人才开始使用文字。 直到第794代人才掌握了印刷术。 直到第798代人才发明了电动机。 如今人类使用的绝大多数物品，都是第800代人创造的。;主要内容;传播的功能;传播的功能;传播的功能分类;传播过程;什么是模式？; 所有的糖都是可以吃的。 水果糖是糖。 所以，水果糖是可以吃的。; 所有的糖都是可以吃的。 石头不是糖。 所以，石头不是可以吃的。; 所有的糖都是可以吃的。 烤鸭不是糖。 所以，烤鸭不是可以吃的。; 所有的M都是P。 S是M。 所以，S是P。 所有的M都是P。 S不是M。 所以，S不是P。; 所谓传播模式，是对传播活动的内在机制与外部联系进行的一种直观而简洁的描述；也是一种象征性的拥有同现实传播活动相同的结构属性的合乎逻辑的设想。 它是理论的简化形式，可以向人们提供客观事物的整体信息。 模式非常重要。有了它，很多复杂的规律就可以变得清晰。 ;模式的优势;没有任何模式是能解释一切的、全面的，我们需要知道我们从模式中能发现什么特征、联系及支撑系统，以及我们可以借助模式得到什么样的启示！;?;? 人类传播的过程模式;最早的传播模式 ;; 一、基本模式;一、基本模式（1）线性（单向）传播过程模式; I、拉斯韦尔的五W模式(1948) ; 拉斯韦尔五W模式的补充（7W模式） ;下节课PPT主题发言准备：;