Unit 1 My school Part A Lets spell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx
Unit1MyschoolPartALetsspell（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册
一、教学内容
教学内容：本节课为人教PEP版英语四年级下册Unit1MyschoolPartALetsspell。主要学习单词：bed、class、desk、school、teacher等，以及发音规则：字母组合“ck”在单词中的发音为/t?/。通过本节课的学习，学生能够掌握这些单词的正确发音和拼写，并能应用于实际交际中。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与听、说、读、写的活动，提高对英语语音、词汇的感知和运用能力，增强跨文化交际意识，发展逻辑思维和批判性思维，以及提升自主学习能力和合作学习能力。通过学习单词和发音规则，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心，为后续英语学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①学生能够正确拼读和书写包含字母组合“ck”的单词，如bed、class、desk等。
②学生能够通过听力和模仿练习，准确发出“ck”的发音/t?/。
③学生能够理解单词的含义，并能在适当的语境中使用这些单词。
2.教学难点
①学生区分和掌握“ck”在不同单词中的发音，尤其是在单词结尾时的发音。
②学生能够理解并记忆单词的拼写规则，特别是对于形近词和容易混淆的单词。
③学生在实际语境中运用单词的能力，包括正确选择和使用适当的单词进行交流。在教学中，教师需通过多样化的教学活动帮助学生克服这些难点，如通过对比练习、游戏互动和情景模拟等，提高学生的语音感知能力和实际运用能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.采用互动式教学，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.运用情境教学法，通过创设与主题相关的情境，帮助学生理解和记忆单词。
3.采用游戏化教学，设计趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习发音。
教学手段：
1.利用多媒体课件展示图片和动画，帮助学生直观地理解和记忆单词。
2.运用在线英语学习平台，提供丰富的音频和视频资源，辅助学生进行听力训练和发音模仿。
3.结合实物教具，如单词卡片、字母积木等，增强学生的动手操作和直观感知能力。
五、教学过程设计
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们喜欢在学校做什么？你们认为学校对你们来说意味着什么？”
-展示一些关于学校的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校的魅力或特点。
-简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.学校基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。
过程：
-讲解学校是什么，包括其主要组成部分，如教室、图书馆、食堂等。
-详细介绍学校的功能，如教育、培养、交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例，如学生的日常活动，让学生更好地理解学校在实际生活中的作用。
3.学校案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的学校案例进行分析，如学校的特色活动、成功教育案例等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对个人成长和学习的影响，以及学校如何促进学生的全面发展。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组讨论如何改善学校的学习环境或组织一次学校活动。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调学校在个人成长和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校资源。
7.布置作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。
过程：
-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己学校生活的短文，分享自己的学校经历和感受。
-强调作业的重要性，鼓励学生在家庭和学校之间建立积极的联系。
六、教学资源拓展