出师表导学案[公开课].doc

出师表（课时一） 【学习任务】 1．了解写作背景，识记作者诸葛亮及“表”这种文体。 2．熟读课文，初步体会诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 3．积累文中重点文言词语的释义，了解文章主要内容。（1—5段） ?【课堂学习】? 导入。 读课文，整体感知。 1. 范读课文：要求对掌握不准的字音做好标记，注意朗读节奏及停顿，并给加横线字注音。 崩殂 陟罚臧否 以遗陛下 裨补阙漏 行阵和睦 猥自枉屈 夙夜 庶竭驽钝 斟酌 以彰其咎 咨诹善道 遗诏 2. 对照课文注释，翻译课文，注意以下字词：（1—5自然段） 此诚危急存亡之秋也： （2）妄自菲薄： （3）引喻失义： （4）以昭陛下平明之理： （5）是以先帝简拔以遗陛下： （6）晓畅军事： （7） 以光先帝遗德 （8） 先帝之殊遇 以： 以塞忠谏之路 之： 欲报之于陛下也 是以先帝简拔以遗陛下 悉以咨之 三、文本分析。 1．表文中诸葛亮如何分析天下形势？? 2．据此诸葛亮?出师前给刘禅提出哪些建议？? 3．他反复陈述的是哪一条？为什么？? 【课堂检测】 翻译句子 此诚危急存亡之秋也。 陟罚臧否，不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 （5）必能使行阵和睦，优劣得所。 十七、出师表（课时二） 【学习任务】 进一步积累文中重点文言词语的释义，体会文章主要内容。 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。 3. 认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 【课堂学习】 一、温故知新： （1）熟读1—5自然段，背诵第5自然段。 （2）检查1—5段中的重点词语释义。 崩殂 秋 光 恢弘 义 简拔 遗（wèi） 咨 阙 是以 翻译重点句子：见【学习准备】。 二、读课文，整体感知。 对照课文注释，翻译课文，注意以下字词：（6—9自然段） 而来二十有一年矣： （2）夙夜忧叹： 恐托付不效 （4）临表涕零： 、 （5） 此先汉所以兴隆也 （6） 先帝不以臣卑鄙 所以： 以： 咨臣以当世之事 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 以伤先帝之明 以彰其咎 (7) 叹息痛恨于桓灵 于： 还于旧都 忘身于外 三、文本分析。 1. 文章由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在?? 2．作者写此文的用意何在？又为何在文中多次提及先帝遗诏？? 【课堂检测】 此悉贞良死节之臣。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 。 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。