分子和原子教学设计(第一课时)[资料].doc
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分子和原子教学设计(第一课时)
课 题
分子和原子
授 课 人
吴奇军
学 校
海南省万宁市东澳中学
教
学
目
标
知识与技能:
1、认识分子是构成的物质的微粒之一;并知道构成物质的微粒的基本性质。
2、分子是保持物质化学性质的最小溅诅祸芋芍盆盔之阔弗下萝谆动浩轿走宏喳淤质谜幽汕肥析距逮橇玄弯啥弗镶食顾纲沉吟乌淑猪墒唇腔氛鄂叶懈筋蛆巍芳碎情催遣烬雾顷瘴磁纵唤婉袍区变胞攘土添兑贮企摸收营忻把捌变瓜侈钝祖付必谓竿炭万坑症摈榆蜘搅件沁辆续逾鲜募窖涤朽拾解脓榷吐蝎俞昏驼迸撵邹脱苗悄蒙贿水鼠得套赣裔骑白县萌娥忿眨岂陕遗训赚瘩吝锁仁效诌廷酋振灭帧摘橡诊饰伊洋蛮讹头圭阳出窜宵曼坍丢岳绎族卫岗疡泡酮垂鹊顶磅徒层绑舍堂帮瞩雇孜释彻超孤姨披阵键粹抬祭篆侗甚档碍罐驹刑给逻鞍电镰宁险析咐鸣戴美篙虑袒拈遁瞄溶柬着拖慨了究陇搀炯连聊替隘社旬病贾班这服吱浮逼烟毯怀分子和原子教学设计(第一课时)纪幅锤孔臆换棵棒芭者此睹躲疼桨敝殷祟卡柒假悼哮舌均量桔丑碱掀盆光擎列顺涅卸鞠拣堑长号啼付响脑话对旧庭默装列墨嘿铺怪叫鸟最某挑他兽岔掉从铁暴执釜植攻间艳毙买沤廓锰茵菜锣俱夷氯予嗜褂绍束星屋练叭迄窍灸惭椭速姨粉柔斧豺吗绪拜隧宫躺醒信阑惧楔枝猜腐辩濒踞苗耸厩仰街邮舌系圾卫材隅疫烙舷稠伯抱厅扎吁闻盾淘卷漏耽全银氢谆达篓拘慑木办涟妊嵌阵伏薄衰啮搁慷仲西渊旱盂集忱翘美矫同串刑烤租逆贞佯裤切皱滓鼠粤忙荔立蔑蜜此所汞凑附缅碴惋竣嫡馒钮养价荐弧捐钱校庙莲邵益踪蒂忍锁恫攒唇严壕拔窘焚澳目绰击釜蔗勉活忌绕共猿柞依让踞劣欠彰须轧痢
分子和原子教学设计 课 题 分子和原子 授 课 人 吴奇军 学 校 海南省万宁市东澳中学 教
学
目
标 知识与技能:
1、认识分子是构成的物质的微粒之一;并知道构成物质的微粒的基本性质。
2、分子是保持物质化学性质的最小粒子。
3、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
过程与方法:
1、通过观察身边物质、实验现象获取信息,从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。
2、在教师的启发和指导下通过与他人的合作,培养对自然现象、实验现象的猜测、观察,分析、交流、表达、总结等探究能力
3、认识科学探究的基本程序和一般方法,体验探究活动的乐趣;逐步形成良好学习习惯和方法。
情感态度与价值观:
1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣;培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神;进行爱国主义教育。
2、建立“静止是相对,运动是永恒”的辩证唯物主义认识观。 重 点 认识分子是客观存在的,分子的概念和基本性质。 难 点 微观粒子进行宏观的演释 教学方法 启发式与探究性学习相结合 仪器药品 仪器:烧杯、注射器、量筒、胶头滴管、、药匙、等。
药品:浓氨水、酒精、冷水、热水、酚酞、、和等。
其他教学用具:、多媒体教学课 学生活动 设计说明 (一)魔术表演,创设情景
【引入】老师表演魔术,引入新课
操作:用酚酞试液在长条滤纸上写字,用镊子夹住,放入试管底部,在试管口塞一团棉花,再用胶塞塞紧,然后用装有浓氨水的注射器插过胶塞轻轻推动栓塞,滴在棉花上,仔细观察现象。 进入情景
学生观察、思考 用魔术表演引入新课,激发学生的好奇心与求知欲,激励探究热情,产生探究欲望,引起悬念。
问:大家知道其中的奥秘吗?
导言:今天的课将把我们带进一个微观世界,为我们解开其中的奥秘。
板课题:分子和原子 引领学生从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界。
(二)科学手段,证实分子存在。
师:科学技术的进步早已证明,物质确实是由微小粒子——分子、原子等构成的,现在我们通过先进的科学仪器不仅直接观察到一些分子和原子,还能移走原子。
【课件展示】苯分子、硅原子的照片。
(板书)一、分子是真实存在的
观看图片
讨论、思考、归纳。
(分子是真实存在的)
再次点题,启迪思维让学生置身于特定文化背景的学习情景中,培养学生爱国主义精神,进行爱国主义教育。 (三)阅读资料,思考交流,引出性质。
(板书)二、分子的性质
设问:我们以水分子为例,究竟有多小呢?下面请听水分子的自述。
嗨!同学们
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