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以耗散结构理论赋能中学语文阅读教学：突破困境与创新发展
一、引言
1.1研究背景与意义
语文作为中学教育的核心学科之一，对于学生的语言表达、思维发展和文化素养的提升起着至关重要的作用。而阅读教学作为语文教学的重要组成部分，承担着培养学生阅读理解能力、语感、思维能力以及审美情趣等多重任务。通过有效的阅读教学，学生能够学会从文本中提取信息、理解作者意图、感受文学作品的魅力，进而提升自身的语文综合素养。阅读也是学生获取知识、认识世界的重要途径，能够开阔学生的视野，丰富他们的内心世界，为其终身学习和发展奠定坚实的基础。
然而，当前中学语文阅读教学仍存在一些问题，影响了教学效果和学生阅读能力的提升。在
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