第14课《叶圣陶先生二三事》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx
第14课《叶圣陶先生二三事》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第14课《叶圣陶先生二三事》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册
课程基本信息
1.课程名称：第14课《叶圣陶先生二三事》
2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文七年级下册
3.授课时间：第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
1.文本理解与鉴赏：培养学生深入理解叶圣陶先生事迹的能力，提升对文学作品中的道德品质和人文精神的鉴赏水平。
2.语文运用与表达：通过模仿叶圣陶先生的语言风格，锻炼学生准确、生动、有逻辑地表达自己的观点和感受。
3.思维发展与提升：引导学生从叶圣陶先生的事迹中提炼出人生哲理，培养批判性思维和辩证思维能力。
4.文化传承与理解：让学生了解叶圣陶先生的生平及其在语文教育领域的贡献，增强文化自信和民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解叶圣陶先生的事迹，把握其教育思想和为人处世的智慧。
②感受课文中的语言魅力，学习叶圣陶先生朴实无华、真挚感人的文风。
2.教学难点，①
①深入挖掘叶圣陶先生事迹背后的道德品质和人文精神，将其与学生现实生活相结合，引导学生树立正确的人生观和价值观。
②在模仿叶圣陶先生语言风格的基础上，培养学生独立思考、创新表达的能力，使学生在写作中展现出个性化和独特性。
②课文中的比喻、拟人等修辞手法的学习与运用，帮助学生提升语言表达技巧。
③通过讨论、合作学习等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（如叶圣陶先生的图片、书籍等）。
-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。
-信息化资源：叶圣陶先生生平事迹的文本资料、相关视频资料、在线问答系统。
-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、多媒体展示。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对叶圣陶先生事迹的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道叶圣陶先生吗？他有哪些值得我们学习的地方？”
展示一些关于叶圣陶先生的图片或视频片段，让学生初步感受他的人格魅力和教育理念。
简短介绍叶圣陶先生的生平事迹和他在语文教育领域的贡献，为接下来的学习打下基础。
2.叶圣陶先生事迹讲解（10分钟）
目标：让学生了解叶圣陶先生的基本事迹，掌握他的教育思想和为人处世的智慧。
过程：
讲解叶圣陶先生的生平，包括他的教育理念、主要成就和对后世的影响。
详细介绍叶圣陶先生的教育思想和为人处世的智慧，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.叶圣陶先生事迹案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解叶圣陶先生的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的叶圣陶先生的教育案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解叶圣陶先生的教育理念在实践中的应用。
引导学生思考这些案例对当前教育改革和教师职业发展的启示，以及如何在自己的教育实践中应用这些理念。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与叶圣陶先生教育理念相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶圣陶先生教育理念的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调叶圣陶先生教育理念的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括叶圣陶先生的生平事迹、教育理念、案例分析等。
强调叶圣陶先生的教育理念在现实教育和教师职业发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些理念。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于叶圣陶先生教育理念的学习心得或感悟，以巩固学习效果，并培养学生的写作能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《叶圣陶教育文集》：收录了叶圣陶先生的教育论文、讲话和杂文，可以让学生更深入地了解他的教育思想和实践。
-《叶圣陶语文教育论集》：专注于叶圣陶先生的语文教育思想，适合对语文教育感兴趣的读者。
-《叶圣陶先生的教与学》：介绍叶圣陶先生的教学方法和对学生的教育方式，