《新生团体适应性心理辅导》教程.doc.doc

人人人人人人人人人人任天堂通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通天塔通《新生团体适应性心理辅导》方案 给自己一个新的开始 教学目的： 1、构建团体关系，融洽团体氛围，让团体成员找到团体支持的资源建立安全的氛围，培养团体凝聚力，为以后的班级建设和相关团体辅导活动开展打下基础。 2、促进教师和孩子们得进一步相识，产生亲密感。 3、加强孩子对新校区的了解，消除孩子的陌生感，增强归属感和安全感。 教学重点、难点 构建团体关系，融洽团体氛围。 增强孩子的归属感和安全感。 教学准备：彩笔若干盒，白纸若干张，签字笔 具体流程： 暖身：握手比赛（3分钟） 新的学期来了，我们经过一个漫长的暑假，很多同学很久都没有见面了，今天就给你们一个机会，让你们好好的表现一下你的思念和友爱。来做一个握手的游戏。 规则：在指导者喊“开始”后所有成员必须面带微笑问好的不停的和不同的人握手，一分钟之内与所有的人握一次手，问一声好。在指导者喊——停后所有人马上停止所有动作，此时，每个成员会和另外一个成员的手相互握着，此时两人一组用“剪刀、石头、布”的方式问对方自己感兴趣的一些问题。 目的：迅速暖身和相识 二、知你知我（4分钟） 同学们已经成为同学很久了，相互之间也非常熟悉了，今天的自我介绍我希望特别一些，你可以说说同学不太了解的方面，或者你已经改变了很多，而同学们没有发现，那就抓住机会，让我们认识全新的你，新的校园、新的老师，是不是也要有一个新的面貌迎接新的学年？让我们重新认识吧！ 规则：指导者喊“四人组合”后，两人一组一起找到另外一组成员， 并向另外一组成员介绍自己的伙伴。用“剪刀、石头、布”的方式确 定介绍次序。如果时间允许，同学状态不错，可以继续喊“八人组合”。 四、寻找归属 每个人桌上都有一张纸条，纸上写着的词语代表你的属相，你现在呢，要通过你的肢体语言找到和你属相一样的同学。找到之后，你们这一组要一起表演出你们的属相，得到全体同学的认可之后才能过关。接着，不同属相的成员要想办法和其他属相的成员连起来，连起来的密码是成语，如：鸡飞狗跳，属鸡的小组就可以和属狗的小组连接起来。 三：我们的家（25分钟） 活动规则： 按照活动三中的分组，让小组内成员相互介绍你观察到的新校区。指导者会发给每个小组一盒彩笔和一张白纸让小组成员一起设计代表学校的标志，标语，以及五条活动契约。并让小组成员自己推选出组长。 设计好后，每个小组派一名代表向所有的成员解释本小组的设计。然后所有的小组成员一起喊出自己小组的口号和契约。 注意事项：知道尽量适当的关注每个小组的创作过程，如有机会可适当的参与进去。 留三分钟时间给成员分享（灵活掌握此环节） 四、和我一样（5分钟） 目的：寻找彼此间的相识性，加深彼此认同，强化团体安全感。 规则：根据前面活动分成的小组开展，从小组中某个成员开始，大声喊出：“我很想知道，在我们小组中有没有人和我一样……(可以是相同的兴趣爱好，也可以是相似的身体特征等等)”如果有一样特征的成员则一起向前跨出一步，每个成员至少轮回一次。 注意事项：指导者可鼓励成员提出有创意能活跃团体氛围的相似特征。 第二节—我们相信 辅导目的：加强团体成员的之间的合作与信任，让团体成员进一步体会团体力量，寻找团体支持，加强团体凝聚。 辅导时间：90分钟 材料：眼罩若干个 一、暖身:松鼠搬家（5分钟） 规则：三人一组，二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在屋顶下面，有一个或者两个没有角色站在中间。 没有角色的人可以向大家发号施令，口令有三个：1.大风吹——松鼠不要动，但扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，喊口令的人也必须寻找变成大树混入到活动当中。2.松鼠搬家——大树不要动扮演松鼠的成员就必须离开原来的大树，重新寻找其他的大树，喊口令的成员必须变成松鼠混入活动中。3.地震啦——扮演松鼠和大树的人全部打乱并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，喊口令的人混入到活动中。 落单的人站在中间重新发号施令。 目的：活跃气氛，创造活泼的团体气氛，增强团体凝聚力。 注意事项：活动室如果气氛热烈跑动比较大则要注意安全，指导者要适当关注总是被落单出来的成员，可以要求其谈一下感受或者自己说一下原因。 二、循环沟通（20分钟） ??回到自然班级，班级所有成员围成内外两圈，两两面对面站好，指导者提供话题，先由里圈成员谈话，外圈成员倾听，并相互交换角色。之后，里圈侧成员向右跨一步，交换谈话对象，指导者提供新的话题，开始新一轮交流，由外圈成员先谈，里圈成员倾听。依此类推。话题：假如我是一种动物（植物、颜色、交通工具、电视节目、上帝……）我希望 ————因为———— 目的：强化良好的氛围，加深成员之间的了