“思修与法基”课程标准.doc

《思修与法基》 课程编码：090349 课程性质：公共课 学 分：3.0 计划学时：48（理论课学时数：32，实践课时数：16） 适用专业：全院高职各专业 1.前言 为认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 （教高〔2006〕16号） 课程在专业中的地位和作用：《思修与法基》在各专业人才培养方案的课程体系中处于非常重要的地位，对学生思想道德素质和法律素质的提高，职业素养的养成和高职各专业的人才培养目标的实现起着思想保障和精神动力支持的作用。 本课程开设在第一学期，后续课程为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）和《形势与政策》。《思修与法基》培养大学生具有良好的思想道德素质、法律素质和职业素养；《概论》课培养大学生能运用马克思主义世界观和方法论认识问题、分析问题和解决问题的能力；《形势与政策》帮助学生正确认识国内外形势。三门课共同构成了高职思想政治理论课课程体系，它们分工不同，但又相互衔接和配合，共同完成高职学生的思想政治教育工作。 1.2设计思路 1.2.1课程设计总体思路 1.2.2课程设置的依据 根据“05方案”和教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》的要求，同时，根据企业对高职人才上岗需要的能力要求，以及学生适应社会发展的综合能力要求，设置了本门课程。 1.2.3课程内容确定的依据和课时安排： 根据“05方案”、社会、企业对高职人才的具体要求以及学生基础和智能特点分析，我们确定六个理论模块和两个实践教学活动。（具体参见“课程内容与要求”相关栏目） 2．课程目标 2.1总体目标 通过本课程的学习，能够把学生的爱国主义情感、科学的理想信念落实到职业岗位中，不断提高他们的思想道德素质、法律素质和职业素养，使之成为具备良好职业道德和较强社会适应能力的高素质技术技能人才。 2.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标） 2.2.1能力目标： 2.2.2知识目标： 2．2．3素质目标： （2）提高学生的法律观念，做合格守法好公民。 （3）提高学生适应社会发展所需要的综合素质。 3．课程内容与要求 体现以上理念和思想，具体教学内容安排见下表： 序号 学习项目/模块 教学内容 学习要求 活动 设计 参考学时 1 引领导航 了解高职教育的内涵及发展趋势 了解“基础”课的性质、内容、目的意义和学习方法 活动一：讨论德育课的作用。 活动二：师生共同分析案例，总结德与才的关系 活动三：头脑风暴－怎么学思政课。 4 专题二、适应大学生活 1.了解大学生活的特点和方法；尽快适应大学生活，确立自己的成长目标 2.能独立生活、学习、交往 3. 培养积极向上的学习生活态度 活动一：案例、故事或视频导入引出大学生独立生活能力主题 活动二看视频讨论大学里后悔的事给我们什么启示 理想信念 1、了解理想信念的含义与特征 2、理解理想信念对大学生成长成才的重要意义 3、能认识当代大学生的历史使命 4、能确立马克思主义科学信仰 专题四、 在实践中化理想为现实 2、能坚持个人理想与社会理想的统一 34、能结合专业和行业，确立自己的学业理想和职业理想，规划大学生活 活动一：【课前三分钟】演讲。 活动二：讲述名人理想的故事，请学生总结故事给人的启示，教师总结。 活动三：请学生畅谈自己的职业理想，如何去实现 2 爱国主义 专题五、继承和弘扬中国精神 活动一：歌曲、视频或故事导入引出爱国主义主题 活动二：讨论爱国具体爱什么？教师总结 活动三：案例分析人为什么要爱国 4 专题六、做忠诚的爱国者 1、理解促进民族团结和祖国统一，在新的历史条件下，做一个坚定的爱国者。 2、3、能活动：案例分析 活动： 3 人生价值 专题七、树立正确的人生观 能树立积极进取的人生态度 能正确认识人生矛盾 4、能抵制错误思想的影响 活动一：故事导入主题：人的本质 活动二：播放励志视频后学生讨论如何形成坚强乐观积极进取的人生态度 4 专题八、在实践中创造有价值的人生 1、 2、能自觉协调自我身心关系、个人与他人、与社会、与自然的关系。 3、能在实践中创造有价值的人生 活动一 故事思考 活动二：案例分析：个人应该如何实现人生价值 4 道德修养 专题九注重道德传承 加强道德实践 理解中国传统美德的基本精神 能自觉弘扬中华传统美德 理解社会主义道德建设的核心和原则 能积极投身崇德向善的道德实践中华传统美德 2 专题十、社会公德 了解公共生活及其特点 公共生活中的道德规范 了解网络生活中的道德规范， 能自觉遵守社会公德 活动二 专题十一职业道德 2、 3、能树立正确的择业与创业观 活动一：视频职业 活动二： 专题十二家庭美德