25自己的花是让别人看的 (2).ppt

（五）集体讨论，付诸行动 (5′) 我让学生先说说自己身边“人人为我，我为人人”的实例，然后议议在以后应该怎样做，最后用雄壮的声音告诉所有的人，我们以后做事的原则是：“人人为我，我为人人” 通过这样的集体讨论：为学生提供了改进自我，树立“人人为我，我为人人”的理念，寓情于理，与实际行动结合，我日后学生的人生观、价值观、世界观的形成有潜移默化的影响，完成了本课的德育目标。 人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？ A、损人利己 B、不损人只利己 C、利人利己 D、毫不利己只利人 【 本板书直观形象，与内容完美结合。】 板书设计，直观形象 自己的花是让别人看的 设计理念 本节课我采取巧引──探究的教学模式进行教学，注重教学情境的创设，注重学法的指导，注重美育、德育的渗透，让学生在轻松、民主的氛围中边学、边感悟。使学生联系自己的生活实际，发表自己的感受和想法，并为学生提供了改进自我、树立“人人为我，我为人人”的理念，寓情于理，与现实生活接轨，为学生日后的成长与人生观价值观的形成起到奠定基础的重要作用。 谢 谢 以下内容为赠送的ppt 1．用“——”画出加点字的正确读音。(4分) (1)小明做的飞机模(mó　mú)型跟真的一模(mó　mú)一样。 (2)新年到了，处处显出万象更(ɡēnɡ　ɡènɡ)新的气象，孩子们更(ɡēnɡ　ɡènɡ)加高兴了。 (3)虽然爷爷有些糊(hù　hú)涂，但是他从来不糊(hú　 hù)弄小孩。 (4)小梅在引吭(kēnɡ　 hánɡ)高歌，她的弟弟却一声不吭(kēnɡ　 hánɡ)。 ﹒ ﹒ 一、基础训练营(48分) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2．我会查字典。(5分) (1)“衔”字用部首查字法应先查(　 　)部，再查(　 　)画。字典中的解释有：A.存在心里；B.用嘴含；C.相连接；D.行政、军事、教学或科研等系统中人员的等级或称号。下面句子中“衔”字应选哪种解释？将字母填在括号里。 ①春天来了，燕子开始衔泥搭窝。(　 　) ②爷爷已经是上将军衔了。(　 　) ③这两个环节衔接得不好。(　 　) 彳 八 B D C (2)“乖”字用部首查字法应先查(　 　)部，再查(　 　)画。字典中的解释有：A.听话；B.伶俐；C.违反；D.不正常。下面句子中的“乖”字应选哪种解释？将字母填在括号里。 ①小宝很乖，大家都喜欢他。(　 　) ②上了一次当，他也学得乖多了。(　 　) ③这个人性情怪僻，行动多有乖谬之处。(　 　) 丿 七 A B D 3．看拼音写词语。(6分) jī xiè zhuó yuè qū yù hēnɡ chànɡ duàn zào jiǎo zi dú dǎ fěi cuì mó ɡuǐ yán jùn piě zuǐ shū jí 书 籍 机 械 卓 越 区 域 哼 唱 锻 造 饺 子 毒 打 翡 翠 魔 鬼 严 峻 撇 嘴 4．将词语补充完整。(7分) ( )( )兴趣　养尊( )( ) 出人( )( ) 载歌( )( ) 形态( )( ) ( )( )四海 精兵( )( ) 安然( )( ) ( )( )口呆 ( )( )而至 ( )( )起敬 ( )得其( ) ( )( )来迟 不屈( )( ) 挠 饶 有 处 优 意 料 载 舞 各 异 五 湖 简 政 无 恙 目 瞪 不 期 肃 然 死 所 姗 期 不 5．按要求写词语。(6分) (1)找出下列词语中的错别字，画上“—”并改正。(4分) 标新力异(　 　)　锋拥而至(　 　) 万像更新(　 　) 轻于红毛(　 　) 鱼惯而入(　 　) 艰持不懈(　 　) 落慌而逃(　 　) 坐无虚席(　 　) 立 蜂 象 鸿 贯 坚 荒 座 (2)照样子，用一个字写出画“—”部分所强调的意思。(2分) 例：我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。 ——我们跟父亲分别得( 急 )。 ①新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ——日子过得(　 　)。 ②春节差不多在腊月的初旬就开始了。 ——春节开始得(　 　)。 ③种树人有时十几天才来一次。 ——种树人来得(　 　)。 ④桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。 ——桃花心木苗枯萎得(　 　)。 快 早 疏 怪 6．在括号里填上恰当的词语。(5分) (　 　)的眼光　　 (　 　)的枪声 (　 　)的广场 (　 　)的年画 (　 　)地扑过去 (　 　)地回答 审阅