人教版部编八年级上册 第六单元 第19课 七七事变与全民族抗战教案设计.docx

课题：第六单元中华民族抗日战争 19课 七七事变与全民族抗战 教 学 目 标 目 标 细 化 目标层级 识记 理解 历史解释 历史评价 知识 迁移 历史 认同 七七事变 √ √ 中国守军抗日 √ 国共两党第二次合作 √ √ √ √ √ 南京大屠杀 √ √ √ 重 点 七七事变和淞沪会战 难 点 国共第二次合作和南京大屠杀 教 法 启发式教学和教授法 学 法 自主学习、合作探究 教学资源 希沃白板 思维导 图 淞沪会战七七事变南京大屠杀第二次国共合作 淞沪会战 七七事变 南京大屠杀 第二次国共合作 共案（集体备课方案） 个案 【新课导入】 2014年12月13日，国家公祭日在南京举行，悼念在南京大屠杀中死难的30多万冤魂，今天就让我们重回那段苦难的历史，一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。 【新课讲授】 七七事变（全面侵华开始） 自主学习：阅读教材91页第一段： 播放视频《卢沟桥事变》，结合教材，找出七七事变的相关信息。 时间 地点 发动者 经过 英烈 影响 学生读书、看视频、回答： 时间 1937年7月7日 地点 卢沟桥 发动者 日本 经过 日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，日军炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军奋起抵抗，史称“七七事变”。 英烈 赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。 影响 标志着中国全民族抗战开始。 师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？ 生答：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。 教师过渡：卢沟桥事变不久，日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。中华民族到了生死存亡的关头，国共两党坚决抵抗日军侵略，两党再度携手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。 二．第二次国共合作 自主学习： 阅读教材92页第一、二段： 出示材料： 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！ ——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电 如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。——蒋介石 “最后关头”演说 ①以上两则材料体现了国共两党有着什么样的共同主张？ ②与九一八事变后抗战政策相比，南京国民政府抗战态度发生怎样的变化？为什么发生变化？ ③国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？ 师生共同回顾，在老师的引导下学生完成表格 第一次国共合作 第二次国共合作 形成标志 1924年国民党一大召开 国民党通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言 革命任务 打倒军阀，统一全国 抗日 建立战线 建立了革命统一战线 建立了抗日民族统一战线 最后结果 合作破裂，国共开始十年内战 取得了抗战的胜利 师强强调：抗日统一战线的正式形成，为争取抗战的胜利奠定了基础。 教师过渡：为了迫使国民政府投降，日军在上海挑起事端，中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。 淞沪会战（不屈抗争决心） 自主学习： 阅读教材92页第三、四段——93页第一、二段： 1.材料一：师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》 材料二：此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。 ——伦敦《泰晤士报》(1937年11月28日) ①材料一、二反映的是中国抗战初期的哪一会战？结合教材，说说这次会战日本又制造了怎样的借口事件？ ②结合教材，用史实说明中国军民是如何进行抗战的？ ③这次会战的结果如何？这对抗战初期的局势产生了什么影响？ 生读书、回答： ①淞沪会战。借口：八一三事变 ②生讲述英雄们的抗日事迹：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落敌机5架，初战告捷。 ③结果：1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。 影响：淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。 教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。 南京大屠杀（显现狰狞面目） 阅读教材93页第三、四段——94页第一段： 1.播放视频《南京大屠杀》 师展示图片：凸显日军暴行。说一说，南京大屠杀开始的时间、屠杀手段、屠杀人数。 （生读书、看视频、了解那段悲惨的历史，深刻认识日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。） 学生：1937年12月；集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬；30万人以