2024秋九年级物理全册第14章了解电路第2节让电灯发光教案1新版沪科版.doc

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第2节让电灯发光

教学目标：

1、了解电路的组成，形成电路的概念。

2、了解通路、开路、短路，相识短路的危害。

3、相识电路元件及其符号，会读、会画简洁的电路图。

4、通过试验探究培育学生的分析归纳实力，竞争意识与合作精神，平安操作意识。

重点、难点：

让学生会连接简洁电路图和学会画电路图，在试验探究学生经验以试验中归纳结论的过程，形成平安操作的初步意识。

教学打算：

演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。

学

生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干

教师活动

学生活动

说明

一、电路

①提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？

②组织学生进行猜想，发表看法。

③激励学生动手试验，验证自己的猜想

④组织学生进行探讨，要使灯泡发光须要哪些条件。老师进行归纳。

●结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。

板书课题：其次节让电灯发光

⑤提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？

（电源：蓄电池、发电机等；

用电器：电风扇、电视机等；

开关：声控开关、光控开关等；

导线：铅、合金、铝等）

⑥指导学生阅读“加油站”然后归纳电流与电流方向的定义。（展示蓄电池）

◆结论：电流是电荷的定向移动。电流的方向为正电荷定向移动的方向。

⑦指导学生阅读教材的“信息窗”，拓宽学生的视野。

通路、开路和短路

①老师通过教材插图讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性。

②让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。对于短路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。老师强调：短路是特别危急的，简洁把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路定要留意。

③课下思索题：短路时电路中电流为什么会很大？

三、电路图

①老师引导：在设计、安装、修理各种实际电路的时候，经常须要画出表示电路连接状况的图，为了简洁，通常不画实物图，

猜想

动手做试验

思索、回答

识记

思索、回答

阅读思索

动手做试验

体会短路现象，

相识短路危害

激励学生

大胆猜想，

主动试验

教学设计：

而用国家统一现定的符号来代表电路中的各种无件出示示教版或画有各电路元件符号的投影片，并作说明。

②每组挑出一名学生到黑板前进行画电路元件符号竞赛，看谁画的精确，规范，刚好赐予表扬。其他学生在下边画。

③老师演示电路图的画法。然后让学生依据电路板上的实物图画出电路图。

④组织学生探讨电路图的画法，订正错误的画法，总结画电路图应留意的问题：元件位置支配要适当，分布要匀称，元件不要画在拐角处，整个电路最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。

识记电路元件符号

主动动手画图

画图

思索、回答

培育学生从相识实物到画出电路图的实力

出示目标，让学生小结

依据目标小结

巩固练习：

完成同步学习与探究P68－69练习

完成练习，反馈矫正

作业：课后作业

板书设计：

教学反思：