辽宁高职高专：学前教育专业建设方案.doc

辽阳职业技术学院 学前教育专业建设方案 学前教育专业建设工作领导组2011年10月14日一、专业建设基础 3 二、专业建设目标 3 （一）总体目标 3 （二）人才培养目标 4 三、学前教育专业建设实施工作领导小组成员 4 四、专业建设方案 5 （一）推进学校与幼儿园对接 5 （二）探索系统的人才培养模式 5 （三）强化实践育人 6 （四）转变培养方式 7 （五）建设教学团队 8 （六）实施第三方评价 9 五、经费预算 10 六、保障措施 11 （一）经费保障 11 （二）组织保障 11 （三）制度保障 12 （四）管理保障 12 七 预期效益 12 (一)第一期建设：2012年1月-12月 12 （二）第二期建设：2013年1月-12月 14 辽阳职业技术学院学前教育专业建设方案 学前教育专业建设工作领导组专业该专业五年制（初中起点）、三年制（高中起点）种大专学制。在省内具有较高的知名度。 二、专业建设目标 （一）总体目标 立足于本专业人才培养和需求的社会背景和职业背景，总结国内外同类及相关专业的办学特色，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，以“大专业，小方向”的专业建设思路，以培养高技能、“一专多证”的应用型人才为目标，建设一支高素质、结构合理的师资队伍，构建科学的人才培养模式和灵活的课程体系，建设一套示范性的实习实训基地，培养大批高质量的、符合社会需求的学前教育专业的实用性人才，建成具有示范和社会影响力的辽宁省示范专业。 （二）人才培养目标 在“特色引领”专业建设视角下，进一步明确了以“夯实专业理论知识，突出艺术特色专长，提升自身综合素质”为幼儿教师教育人才培养目标。围绕幼教人才培养目标，全面推进幼儿教师教育课程改革与创新，加强幼教一线实践教学和幼儿教师教学技能训练，培养出高素质、专业化、能力强、适应经济发展需求的学前教育领域技能型人才。 学院以人才市场需求为导向以为心，专业建设工作领导组： 专家成员：刘玉东、魏明刚、王瑞、 成员：安丽杰、王春英、吴慧奇、栗莉、吕姝、赵琳 项目组成员明细表 项目组成员 姓名 出生年月 性 别 职称 毕业学校 学位 所学专业 是否双师 是否兼职 1966．11 女 教授 师范大学 是 　 魏明刚 1955．09 男 教授 沈阳师范大学 学士 心理学 是 否 王 瑞 1974．08 女 教授 东北师范大学 博士 机械工程 是 否 安丽杰 1968．08 女 副教授 鲁迅美术学院 学士 美术 是 否 成员 王春英 1969．04 女 副教授 锦州师范学院 学士 数学 否 否 吴慧奇 1963．05 男 副教授 辽阳师范高等专科学校 学士 数学 否 否 栗 莉 1966．05 女 讲师 沈阳师范大学 学士 学前教育 是 否 吕 姝 1981．11 女 讲师 渤海大学 硕士 学前教育 是 否 赵 琳 1986．02 女 助教 沈阳师范大学 硕士 学前教育 是 否 四、专业建设方案 （一）推进学校与幼儿园对接 现有基础：学前教育专业自2001年开办以来，明确了高职学前教育专业人才培养目标，以人才市场需求为导向以为心， 第一阶段 课程观摩 25.9% 专业教师带领学生在幼儿园进行实地见习，主要是针对教法课程进行观察和学习 改变“满堂灌”的教学形式，增强学生的实践能力 第二阶段 教学实习 7.4% 在幼儿园教师和专业教师的指导下，让学生们观察幼儿园各年龄班的教学活动，观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，观察保育员是如何进行保教工作的 能够独立撰写教案和组织教学活动 第三阶段 顶岗实习 66.7% 根据学生与幼儿园进行双向选择，参与幼儿园内幼儿的一日教学活动，将所学理论与保教工作相结合 为就业打下坚实的实践基础 （二）探索系统的人才培养模式 原有基础：辽阳职业技术学院作为辽阳市市属高等职业技术院校，在发展以升学为导向的发展模式方面具有得天独后的竞争优势。在辽阳市设有学前教育专业的中职学校有5家，每年学前教育毕业学生总数在200人以上，每年考入我校的中职院校学生为20-30名左右，为我们提供了生源。 建设目标：根据国家“大力发展中等职业教育中职校“3+2”对接合作办学。通过与个县区所学校联合办学，积极参与、实施 “职业教育和培训创新工程”实践为学生提供了研究先进课程理念、设计课程、创新方法的平台，音乐教学使学生在实际操作中研究和体会各种音乐教学理念方法，开发与设计音乐活动，音乐对儿童发展的等 建设步骤： 第一阶段：建立专业建设领导小组。根据实习基地情况，成立建设领导小组，并分成若干个工作小组，专门负责具体的实训基地建设工作；建立感统实训室和亲子教室。 第二阶段：完善相关实训设备，建立各项规章管理制度。加强宣