第22课 会飞的娃娃（教案）湘美版 美术二年级上册.docx
第22课会飞的娃娃（教案）湘美版美术二年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《第22课会飞的娃娃（教案）湘美版美术二年级上册》这一课，主要让学生通过观察、思考、实践的过程，了解剪纸艺术的基本技法，并能够创作出具有生动形象的飞翔娃娃剪纸作品。教材以生动有趣的图片和简明的步骤说明，引导学生掌握剪纸的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。通过本课的学习，学生能够感受剪纸艺术的魅力，提高对传统民间艺术的认知和尊重。
核心素养目标
本课旨在培养学生的美术核心素养，通过剪纸艺术的学习和实践，提升学生的创新意识、审美情趣和实践能力。具体目标包括：
1.认识和理解剪纸艺术的基本特点和创作方法，培养学生对传统民间艺术的认知和尊重。
2.培养学生运用剪纸技法表达自己的想法和情感，提高学生的艺术表现力和创造力。
3.培养学生在剪纸创作过程中观察、思考、动手的能力，提升学生的审美水平和审美鉴赏能力。
4.培养学生合作、分享、倾听他人的意见，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生可能已经接触过一些简单的美术创作活动，如绘画、手工制作等。他们对剪纸艺术可能有一定的了解，如剪纸的基本概念、常见的形式和图案等。部分学生可能在生活中有过剪纸的经验，对剪纸制作过程有一定的熟悉度。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动充满热情，对于动手操作类的课程表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力。在学习风格上，个别学生可能偏爱视觉艺术，喜欢通过观察和模仿来学习；另一些学生可能更喜欢通过动手实践来掌握新技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在剪纸创作过程中，学生可能会遇到如何正确使用剪刀、如何设计娃娃形象、如何把握剪纸的纹理和折叠等技巧上的困难。部分学生可能会因为手部协调能力较弱而在剪纸过程中出现困难。此外，对于如何将个人的想法和情感融入作品中，部分学生可能会感到挑战。在评价环节，部分学生可能因为自信心不足而不愿意展示自己的作品。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解剪纸艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，为学生提供系统的知识框架。
（2）示范法：教师现场演示剪纸制作过程，让学生直观地了解操作步骤，然后学生跟随实践。
（3）合作学习法：学生分组进行剪纸创作，培养团队协作能力和沟通能力，同时相互学习、共同进步。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：利用课件、视频等资料，展示剪纸艺术作品和制作过程，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣。
（2）网络资源：引入相关的网络教程和案例，拓宽学生的学习视野，提高学习的自主性。
（3）教学软件：运用绘画、设计等软件工具，辅助学生进行剪纸创作，提高创作的准确性和效果。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
教师通过展示一系列剪纸艺术作品，如飞鸟、蝴蝶等，引导学生关注剪纸艺术的美感。同时，提出问题：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”激发学生的好奇心和求知欲。
2.讲授新课（10分钟）
教师简要介绍剪纸艺术的历史背景、基本概念和制作技巧。重点讲解剪纸的制作步骤，如折叠、剪切、刻画等，并演示剪纸过程，让学生直观地了解操作步骤。
3.师生互动环节（10分钟）
学生跟随教师一起动手实践剪纸制作。在过程中，教师引导学生观察、思考，解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生分享自己的创作想法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.巩固练习（5分钟）
学生独立完成一幅剪纸作品，可以选用教材提供的图案，也可以自由发挥。在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
5.课堂提问（5分钟）
教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对剪纸艺术的理解和掌握。如：“你们能说出剪纸制作的基本步骤吗？”“你们在制作过程中遇到了哪些问题，是如何解决的？”等。
6.总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的特点和制作技巧。同时，鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，如收集剪纸作品、参观剪纸展览等，提高学生的审美水平和审美鉴赏能力。
总计用时：40分钟。
拓展与延伸
1.推荐阅读材料：
《中国剪纸艺术》：介绍剪纸艺术的历史发展、流派特点和著名作品，帮助学生深入了解剪纸艺术。
《剪纸DIY》：一本剪纸制作指南，包含多种剪纸图案和制作步骤，供学生参考和实践。
《民间剪纸艺术》：探讨剪纸艺术在民间习俗和文化中的地位和作用，拓宽学生的文化视野。
2.课后自主学习和探究：
（1）学生可以利用网络资源，搜索其他国家的剪纸艺术，了解其特点和创作风格，培养国际视野