第4章 特训营6 五大常考相似模型2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版).docx
第4章特训营6五大常考相似模型2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版)
主备人
备课成员
教材分析
本节课是人教版八年级下册第20章《数据的收集与处理》中的内容。本节课的主要内容是让学生掌握利用样本估计总体思想，了解利用样本估计总体的方法，学会利用样本数据估计总体数据，发展学生的数据分析观念，培养学生的数学素养。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。同时，本节课的内容也是中考的热点，对于提高学生的应试能力也有很大的帮助。
在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学，引导学生通过合作交流，探究学习，从而掌握本节课的知识点。同时，我也会注重对学生的评价，以鼓励为主，激发学生的学习积极性。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数据分析核心素养，通过探索利用样本估计总体的方法，让学生体会数据分析在实际生活中的应用，提升从数据中获取、处理、分析信息的能力。同时，通过小组合作交流，培养学生的团队合作意识，提高学生的逻辑思维、数学建模等综合数学素养。
重点难点及解决办法
重点：
1.利用样本估计总体思想及方法。
2.掌握样本数据与总体数据之间的关系，学会利用样本数据估计总体数据。
难点：
1.如何理解并运用样本估计总体的思想，从样本数据中推断总体数据。
2.在实际问题中，如何选择合适的样本，使得估计结果更加准确。
解决办法：
1.利用实际例子，让学生感受样本估计总体思想，通过具体案例的分析和讨论，引导学生理解并掌握利用样本估计总体的方法。
2.组织学生进行小组合作交流，让学生通过共同探讨和解决问题，加深对样本估计总体思想的理解。
3.提供丰富的练习题，让学生在实践中运用所学的知识，提高解决问题的能力。
4.结合学生的实际情况，利用多媒体教学，引导学生通过观察、分析、推理等思维活动，突破重点难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《数据的收集与处理》这一章节的学习资料。
2.辅助材料：收集与利用样本估计总体相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验器材：准备用于实际操作的样本数据收集工具，如调查问卷、计时器等，以确保学生能够在实践中掌握利用样本估计总体的方法。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行合作交流和实际操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕利用样本估计总体知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解利用样本估计总体的知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解利用样本估计总体的知识点，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出利用样本估计总体的知识点，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解利用样本估计总体的方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握利用样本估计总体的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验利用样本估计总体的知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解利用样本估计总体的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握利用样本估计总体的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解利用样本估计总体的知识点，掌握利用样本估计总体的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队