中华大家庭教案设计第二课.docx

“民族团结一家亲同心共筑中国梦”--《中华大家庭》第二课时汉族蒙古族回族藏族维吾尔族教学目标：1.知道汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族的分布特点、基本特征与风俗习惯等。2.形成民族团结的基本意识。使学生懂得尊重少数民族的风俗习惯。3. 激发学生热爱祖国的情感，为各族人民团结和睦尽自己的责任。教学重难点：1. 突破教材的结构局限，将知识延伸、拓展。2. 使学生体会到民族文化的丰富内涵和深厚底蕴。3. 增强自己的爱国主义情怀和对民族团结的伟大情感。。教学内容：人教版三年级《中华大家庭》第二课《汉族蒙古族回族藏族维吾尔族》教学准备：学生收集与汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族有关的资料部分学生准备民族服饰部分学生准备相关民族的舞蹈？？？、歌曲和乐器（几个小手鼓）课件、微课音乐：《中华大家庭》《吉祥三宝》《卓玛》奖励的小礼物、玩具电话、板书制作？？？课时安排：1课时授课教师：蒋林丽教学过程：一、介绍新朋友导入：师：同学们，今天我们的课堂上来了五个新朋友，他们也来参加我们今天的学习，让我们用热烈的掌声请出他们（入场）。诶，她们穿的衣服真漂亮，你能猜猜他们是什么民族吗？生1：汉族（板书）1.猜对了，点点头或竖大拇指；2.猜错了说“不对不对，我是...族”生2：蒙古族（板书）生3：回族（板书）生4：藏族（板书）生5：维吾尔族（板书）师：同学们，你们今天的到来一定会有很多收获，也会交到知心朋友的，请坐吧（生：谢谢老师）！五个民族都是中华大家庭（板书）中的一员。今天，我们来了解一下这五个民族。请看课本第7页，同学们齐读一遍课题（师指课题）。我们先来了解一下世界上人口最多的汉族。哪位同学来说一说汉族的基本情况？（生答）还有补充的吗？说得真好，请坐（奖励）！我们一起来看看汉族热闹的节日（微课），刚才提到了春节师汉族最隆重的节日，哪位同学给我们讲讲春节你的来历，（生答）（超链接）你真棒，请坐（奖励）！师：另外的四个民族，老师要求各小组交流学习。交流结束，各小组针对你想了解的民族上台进行汇报，有问题请举手！交流开始！（交流时下台告知：根据带去学生所在小组，指明汇报的民族；各组按表格安排好发言的4-5人）师：交流结束，请同学们进行汇报。哪个小组先来？（学生上台）你们小组想给我们分享哪个民族？（生：蒙古族）学生发言完毕，师我们一起来欣赏一下蒙古族的诱人的节日（微课），刚才在节日盛典上，老师看到了蒙古族有名的乐器：马头琴。你们能给我们说一说马头琴这个名称的来历吗？说的太棒了，谢谢你们，请坐（奖励）！师：下面哪个小组汇报？（学生上台）孩子们，你们想给我们说说哪个民族？（生：回族）你们能给我们说说回族男子戴的小号帽吗？我国对伊斯兰教职人员称呼“阿訇”师什么意思？说的真好（奖励）请坐！我们一起来看看本民族节日的盛典吧！（微课）。谁能说说“开斋节”你都会做些什么？真好，谢谢你们，请坐（奖励）！师：哪一个小组接着汇报？（学生上台）孩子们，你们喜欢哪个民族？（生：藏族）给我们说说吧。快看，大屏上已经出现藏族节日的画面啦！老师对藏族舞略知一二，请几位同学上台，我们一起跳一段吧！太棒了，你们让我们了解了？？族的很多知识，谢谢你们。请坐（奖励）！？？？？师：听着你们对藏族文化的介绍，让老师想到了那美味的糌粑和醇香的青稞酒和马奶酒。那么最后还有哪组给我们汇报？（学生上台）孩子们，你们给我们交流的肯定是？？维吾尔族，对吧？（生：是的）好的，请分享！哇，你们说的太好啦！老师给你们带来了维吾尔族节日的盛况，请看！给你们的奖励（奖励）请坐！诶，刚才老师记得，维吾尔族的小朋友带来了维吾尔族的手鼓，我们请她来教教我们打手鼓吧！不愧是能歌善舞的民族，跳的真好！孩子们，请坐！（按学生分享的内容点击课件）民族分布地区人口数量节日其他（传统产业、乐器、歌舞）汉族我国各省、市、自治区11.6亿春节（来历）、元宵节、端午节、中秋节等蒙古族内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、辽宁省三青海省、甘肃省等地581.4万春节(白节)、“那达慕”（来历）、马奶节等“马背上的民族”；畜牧食量主，兼营农业；马头琴（名称的来历）；蒙古舞回族宁夏回族自治区、甘肃省，河南省、青海省，新阳维香尔自治区等地981.7万“开斋节”、“古尔邦节”、“圣纪节”等主要从事农业，兼营手工业和商业；号帽；信仰伊斯兰教藏族西藏自治区和青海、四川、甘肃、云南等省541.6万藏历年等从事畜牧业，兼营农业；“哈达”；卓舞维吾尔族新疆维吾尔自治区，湖南省也有少量分布839.9万古尔邦节、肉孜节、诺若孜(意为新年)节等从事农业；善于种技粮，棉和瓜果；手鼓；手鼓舞二、讲授新课同学们，我们再来了解一下她们的服饰。现在请看课本第12页“认一认”，我们一起来认一认邮票上的民族，她们的朋友在哪里？（点课件喇叭）生1：我是汉族，我在这！生2：我是蒙古族，我在这！师