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学习策略训练对高中数学成绩的影响研究教学研究中期报告论文
摘要：本文旨在探讨学习策略训练对高中数学成绩的影响，通过分析学习策略的概念及其在高中数学教学中的应用，阐述学习策略训练在提高高中数学成绩中的重要作用。本文以某高中为研究对象，对其教学实践进行深入分析，以期为高中数学教学提供有益参考。
关键词：学习策略；高中数学；成绩影响；教学研究
一、概念阐述
（一）1.学习策略的概念
学习策略是指学习者在学习过程中，为了提高学习效果而采取的有意识、有目的的思考和行动。学习策略包括认知策略、元认知策略和情感策略三个方面。认知策略是指学习者对学习内容的加工和处理方式，如记忆、理解、应用等；元认知策略是指
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