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大学英语四级网考听力测试效度研究的中期报告
中期报告：大学英语四级网考听力测试效度研究
研究背景：
随着网络技术的发展，英语四级考试已经逐渐从传统的纸质考试转变成了网上考试。然而，网上考试与传统考试的区别在于，网上考试难以保证考生的诚实性和考试的公平性。为了解决这些问题，需要对网上考试的效度进行研究。
研究目的：
本研究旨在探讨大学英语四级网考听力测试的效度，以此为基础提出相应的评估体系，为网上考试的实施提出有益的建议和参考。
研究设计：
本研究将采用性格测验、作业、期中考试和期末考试的成绩作为参照标准，探究大学英语四级网考听力测试的效度。研究将以200名大学本科生为研究对象，其中100人将参加网考，100人将参加传统纸质考试。
研究方法：
本研究将采用基于相对效度的研究方法，即通过比较不同测试工具得到的得分，来衡量测试工具的效度。具体方法包括：
1. 对参加网考和传统考试的学生进行性格测验，以探究个体因素对测试成绩的影响。
2. 对所有参加者进行期中考试和期末考试，以掌握学生学业成绩的整体变化。
3. 对参加网考和传统考试的学生进行作业考核，以掌握学生的学习能力和自主学习能力。
4. 对所有参加者进行大学英语四级网考听力测试，以了解不同测试工具的效度。
预期结果：
本研究将得到以下几个方面的结论：
1. 大学英语四级网考听力测试的效度：
通过对比网考和传统考试的结果，检验大学英语四级网考听力测试的效度，并探究测试工具的相对能力。
2. 个体因素对测试成绩的影响：
通过对性格测验的结果进行分析，探究个体因素对网考和传统考试成绩的影响。
3. 作业考核对测试成绩的影响：
通过对作业考核的结果进行比较，探究学生自主学习能力对测试成绩的影响。
4. 学业成绩的整体变化：
通过对期中考试和期末考试的结果进行分析，探究本科生学术成绩的变化规律。
研究限制：
由于时间和研究资源有限，本研究仅选取了200名在校生作为研究对象，未对不同年级、专业、背景等个体特征进行分析，因此对于不同群体的效度可能有所限制。
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