小学科学植物新生命的开始教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学科学植物新生命的开始教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

一、教学目标

(1)科学概念：：

不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的

结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物

(2)过程与方法：

用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种

子的内部结构。

(3)情感态度价值观：

引发关注植物生长变化的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出

来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

教学难点：观察各种植物的种子。

三、教学资源准备

（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种

植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、

放大镜。

（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

四、教学过程

一、听听说说

同学们上课！老师好！同学们好！

今天我们来学习科学植物的生长变化中的第一课

板书：植物新生命的开始

1、师：请同学们看大屏幕，认识这些小动物吗？小猫是谁生下来的？小兔是谁生下来的？

小鸡又是怎么来的呢？

2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：请看下一张图片，小动物有妈妈生出来，那么植物是哪儿来的呢？

同学们说的都很好，今天就让老师以向日葵为例，和同学们一起来看看向日葵的美丽一生。

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种子开始它们新的生命的。认真观察

大屏幕展示向日葵的一生图片

植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了太大的变化

二、想想排排

1.师：用我们刚才学到的知识，把科学生活第一页的排排序，解决了它，有问题不？

2写生做，老师巡视指导。

3..展台展示学生作业。

三、观察种子

1、师：一粒小小的种子，可以长成大大的一个漂亮的植物，那么他到底是什么样的呢？为

什么那么神奇。现在就让我们每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放

到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

3、生：说说自己的想法？

4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5、生：观察植物的种子。

6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？

7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种

皮不一样等。种子的里面有什么呢？

9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？

10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的

里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好准备

1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。③准备

播种所需要的材料和工