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小学科学《火山和地震》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

六三制小学科学六年级上册第二单元4《火山和地震》新授课

教学设计

教学目标：

1、知道火山与地震是地球内力作用。

2、会做模拟火山喷发和地震的实验。

3、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。

4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。

二、教学重难点：

重点：了解火山和地震的成因。

难点：做火山喷发的模拟实验。

三、教学准备：

1、有关火山和地震的教学录像片。

2、张衡发明的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的挂图或投影片。

3、为每小组配备一根长约30厘米、直径1~1.5厘米、学生用力能折断的干木棍。

4、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯等

四、教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课。

谈话导入：同学们，你看老师手中拿着什么？(可乐)你们想不想喝(想）谁要表现好的

话就把这可乐奖励给谁好不好(好)下面老师使劲晃可乐罐，然后打开，会出现什么现象呢！

下面就来看一下。这种喷发式是一种什么自然现象呢!（火山爆发）板书；火山

（二）观看录像，模拟实验——了解火山成因

1、那下面我们通过一段录像来了解下火山形成，看了刚才录像你火山又有哪些了解呢！

那你想不想亲自感受下火山是怎么样形成的呢!那么通过一个实验来感受一下。

2、做火山模拟喷发的实验

做实验：

1）在盒子里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞

2）在洞里倒入一定量番茄酱，用薄薄的土豆泥封住洞口。

3）将铁盒子放在铁架台上，用酒精灯进行加热，观察番茄酱外溢的现象

思考：

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通过实验你观察到了什么现象，你认为哪些现象预示着火山喷发。

（下面老师演示一下，首先把烧杯中番茄酱倒入到火山口中，然后把土豆泥拍扁，薄薄

d一层盖住火山口，然后点燃酒精灯，在火山底部进行加热。。

从而得出结论，地球的内部可以释放出巨大的能量，使其所在的某一区域的热能特别集

中，在哪里，高温将岩石溶化成岩浆，并有气体不断释放，使其岩浆和气体所受压力越来

越大，如果上覆岩层比较脆弱或发生断裂，岩浆和气体，便会乘虚而出，从地球深处喷出来，

这就形成景色壮观的火山。

出示几张火山图片

过渡：火山喷发是非常可怕的，同样危险的还有地震。

（三）观看录像，模拟实验——了解地震

1、地震是怎样形成的呢？大家一起来看一看。

讨论：地震的形成与什么有关？

2、地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次；只是有的地震较弱，人

们感觉不出来；只有强烈的地震才会带来灾害，但一般一年不过只有几次。如何判断地震的

强弱和震中的位置呢？下面，我们通过一个实验来了解一下。

过渡：

（四）如何监测并保护自己？

1、引导学生了解人们对地震的研究。

（出示张衡像及地动仪挂图）张衡是我国古代伟大的科学家，也是世界上最早研究地震

的科学家。在1800多年前，他发明了世界上第一架监测地震的仪器——地动仪，这是我国

古代科学的伟大成就。随着科学的发展，人们对地震了解得越来越多，发明了各种仪器监测

地球内