二年级情绪心理健康课教案（通用5篇）.pdf

二年级情绪心理健康课教案

二年级情绪心理健康课教案（通用5篇）

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案

有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的

呢？以下是小编收集整理的二年级情绪心理健康课教案（通用5篇），

欢迎阅读与收藏。

二年级情绪心理健康课教案1

一、教学目的：

经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，

培养学生人际交往的本事，使学生健康欢乐的成长。

二、教学过程：

(一)、谈话导入：

我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一

样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往

中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的情绪，今日，就

让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之

间如何交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说：我不和小

英英一一组组，，她她那么那么胖胖，，笨死了笨死了听到小芳说自我笨，小英顿时火了，他指

着着小小芳芳的的鼻子鼻子：：你才笨呢!你又胖又蠢你又胖又蠢，活，活像像一个小母一个小母猪猪小英听到小

芳骂她，悲痛地跑到一边，哭了起来

师：小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生

充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了

师：应对这种情形，应当怎样解决呢

生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要

嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人

的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进

教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩

我的脚干什么，你的眼睛长哪去了我的脚干什么，你的眼睛长哪去了同时跺着双脚，大发脾气，用双手

捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别

哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小

燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对为什么

(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同

学玩呢!

师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤

斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他

意识到了自我的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，

常生气对身心健康没有好处，仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多

的欢乐下头(出示)我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法，教

师给大家的提议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们

每一天生活在一齐，在学习中遇到下列情景，你又该怎样做相信你会

正确处理(出示)

(三).说句心里话

(1)你的同你的同桌要桌要在在桌桌子子中间画中间画一一条条三三八线八线

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨日你跟他借笔，他没有借

给你

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了

(先各小组讨论，然后找学生代表发言)

师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别

人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种

欢乐!奉献着，相信你也会欢乐着!下头，请看(师读)相信你们必须能做

到来，一齐读：

同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒学会激励互相提高

(4)给爸爸妈妈写封信，说说自我的心里话。

过渡：接下来，教师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么

感触

(四)、听故事：今日早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，顿

时同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动

鞋，可神奇了!同学们羡慕极了，有的夸赞他：“真是帅呆了!”有的在

一旁询问：“这得多少钱呀”

这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸

妈给我买了两套呢!”看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃

过晚饭，他对