浙教版七下科学精品2013新版3.7压强 18.ppt
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
浙教版科学七下3.7《压强》上课教学设计.docx
浙教版科学七下3.7《压强》上课教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
浙教版科学七下3.7《压强》
本节课主要围绕压强的概念、计算方法以及实际应用展开，包括压强的定义、压强公式、压强与压力、受力面积的关系等内容。通过学习，学生能够理解压强的概念，掌握压强的计算方法，并能运用压强的知识解释和解决实际问题。
核心素养目标
培养学生科学探究精神，通过实验探究压强的变化规律，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。增强学生运用科学知识解决实际问题的能力，提升学生创新思维和批判性思维能力，引导学生形成对科学原理的深刻理解和正确运用。
学习者分析
1.学生已经掌握的
-
浙教版科学七下3.7《压强》表格教学设计.docx
浙教版科学七下3.7《压强》表格教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
嘿，同学们，今天咱们来聊聊《压强》这个有趣的话题。这节课，咱们要通过一个表格，把压强的概念、影响因素还有应用都梳理得明明白白。我会用生动形象的语言，结合生活中的实例，让咱们在轻松愉快的氛围中，掌握压强的知识。准备好了吗？咱们这就开始吧！??????
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解压强的概念，即单位面积上所受的压力。
②掌握压强公式及其应用，能够计算不同情况下的压强值。
③分析影响压强大小的因素，包括压力和受力面积。
2.教学难点，
①理解压强与压力和受力面积的关
-
浙教版科学七下3.7《压强（第二课时）》同步教学设计.docx
浙教版科学七下3.7《压强（第二课时）》同步教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
浙教版科学七下3.7《压强（第二课时）》同步教学设计
设计意图
嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《压强（第二课时）》的奥秘！??我们将运用浙教版科学七下课本的知识，结合实际生活，感受压强的魅力。通过实验、讨论和互动，让我们一起揭开压强的神秘面纱，感受科学的乐趣！????
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点：理解压强的概念，掌握压强公式及其应用。
难点：压强公式的推导与应用，以及压强在生活中的实际应用。
解决办法：
-
【浙教版】七年级下册科学3.7压强(52张PPT).ppt
1．下列关于压力的说法哪个正确 A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的大小总等于物重 C．压力的方向总垂直于物体表面 D．压力的方向竖直向上 1. 为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。发现第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 4、一只骆驼站在水平沙面上，它的质量为400?kg，每只脚掌的面积为2×10－2m2。（g＝10N／kg）求： （1）骆驼对沙面的压力? （2）骆驼对沙面的压强 4．一个中学生的质量为50千克，已知每只脚与地面的接触面积
-
3.7压强学案 浙教版七年级科学下册.docx
第7节压强
第一课时压力与压强
教学过程
知识点一压力及其作用效果
【自主学习】
阅读教材第117～119页的有关内容，完成下列填空：
1．压力是作用在物体表面上的力。
2．当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越；当压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越。
3．压力的作用效果是由决定的。
4．压强：物体单位受到的。定义式：。用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，压强公式可写为。
5．在国际单位制中，压强的单位为，简称，符号为，1帕＝牛/米2。
【教师点拨】
1．公式p＝eq\f(F,S)中，F与S对应于同一个研究对象，这个公式适用于固体、液体、气体的压强计算。
2．压力F和受力面积S之
-
浙教版七下科学第三章第7节__压强5.9.ppt
2、关于压力的说法中正确的是（ ） A、对物体表面竖直向下的力叫压力 B、放在水平面上物体的重力就是压力 C、压力的大小总是等于重力大小 D、垂直作用在物体表面上的力叫压力 精选例题 精选例题 3、芭蕾舞演员体重440牛，单脚站立地面时脚与地面的接触面积为140厘米2，而在表演时脚尖与地面的接触面积仅为700毫米2，则芭蕾舞演员在表演时对面的压强是单脚站立时的（ ） A、20倍 B、200倍 C、1/20倍 D、1/200倍 5、如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指所受压力___________,压强___________. 相等 不相等 D 5.如图所示,物体Q静
-
浙教版七下科学第三章第7节__压强.ppt
河面上的冰面能承受的最大压强是2×104帕，一个质量为50千克的人，他的每只鞋底面积是100厘米2，则这个人能否走或站立在冰面上？;练习题：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫米，，手指对图钉帽的压力是20N，求手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强。;脚尖触地面积约９．５cm2
体重约475N;已知: (1)对演员来说
F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
(2)对大象来说
F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2
求:芭
-
浙教版七下47压强1教案.doc
课? 题
3.7压强（一）
日 期
5.14
教学
目标
一、知识与技能
1．理解什么是压力，了解压力与重力的区别。
2．理解压力作用效果（即压强）的大小跟哪些因素有关。
3．了解压强的概念，了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。
4．了解压强的增大和减小的主要方法。
二、过程与方法
1．观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
2．通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验信息，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。
3．了解改变压强的实际意义，具有运
-
3.7 压强（第1课时）（说课稿）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docx
3.7压强（第1课时）（说课稿）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：3.7压强（第1课时）
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：[具体日期]
4.教学时数：1课时
本节课我们将学习七年级科学下册浙教版中的压强部分，通过引导学生观察和实验，让学生理解压强的定义、单位及其在实际生活中的应用，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
学情分析
本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的科学知识基础和实验操作能力。在知识层面，学生已经学习了力、密度等基本物理概念，但压强作为新的物理量，对学生来说较为抽象，需要通过具体实例和实验来加深理解。在能
-
3.7 压强（第2课时）（说课稿）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）.docx
3.7压强（第2课时）（说课稿）七年级科学下册同步备课系列（浙教版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课是七年级科学下册《3.7压强（第2课时）》的内容，属于浙教版同步备课系列。本节课的主要内容包括：
1.压强的概念及其计算公式：压强的定义、公式p=F/S，以及压强的单位。
2.压强的影响因素：分析压力和受力面积对压强的影响。
3.压强在生活中的应用：通过实例讲解压强在实际生活中的应用，如减小或增大压强的方法。
4.压强的测量：介绍压强计的使用方法及其原理。
5.压强计算题：通过例题和练习题，让学生掌握压强的计算方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素
-
3.7压强 教学设计 2023—2024学年浙教版科学七年级下册.docx
3.7压强教学设计2023—2024学年浙教版科学七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.7压强教学设计2023—2024学年浙教版科学七年级下册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：3.7压强，涉及压强的概念、计算公式以及实际应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册物理知识相联系，学生已掌握力的概念、重力等知识，为本节课的学习奠定基础。教材章节为“3.7压强”，具体内容包括压强的定义、压强公式、液体压强、气体压强等。
核心素养目标
1.科学思维：通过探究压强的概念和计算方
-
新浙教版七下压力和压强综合练习.doc
新七下压力和压强综合练习
一、选择题
1． 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（ ）
A. F1F2 B. Fl F2 C. P1＜P2 D. P1＞P2
2． 有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（ ）
3． 下图中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是（ ）
4． 社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立．当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷
-
2013年七年级科学上册 3.7 地形与地形图教案 浙教版.doc
第7节 地形和地形图
一、教学目标
知识与技能：
知道主要的地形类型，能够说出主要地形类型的特点。
过程与方法：
能根据等高线的特点判读简单的等高线地形图。
情感、态度与价值观：
通过讨论地形对经济发展的影响，培养热爱家乡的情感，立志长大后改变家乡的面貌。
二、教学重难点
教学重点
1、地形的类型。
2、等高线地形图的判读。
教学难点
等高线地形图的判读。
三、教学准备
课件准备、橡皮泥
四、教学预设
（一、教学引入）
复习：1、说说地球内部结构的特点。
2、说说火山和地震的成因。
3、说出火山和地震分布的特点。
生回答，其他学生补充。
（二、新课教学）
讨论：
-
2013年七年级科学上册 3.7 地形与地形图 地形与地形图课件 浙教版.ppt
C点容易，因为坡度较缓。 下图中A、B、C为三幅等高线地形图，D、E、F为实际地形示意图（阴影部分表示山或高地），请用短线把它们一一对应起来： 随堂练习 地处某山区的王村镇，要从如图所示A、B、C、D四地中选择一地修建水电站。请你运用所学的等高线地形图知识，选择一个最合适建造大坝的地点，并说明理由。 拓展练习 C处附近，因为该处是峡谷，在此处筑坝可以省工，而且集水效果最好。 等高线表示地形部位 等高线表示地形部位 等高线表示地形部位 等高线表示地形部位 等高线表示地形部位 海拔:某处离开海平面的垂直高度 * 第七节 地形和地形图 我们知道，地球表面高低起伏，有的平坦
-
浙教版九年级科学上册：3.7核能教程.ppt
第7节 核 能;人类所需的能源大多数来自于太阳能。;裂变和聚变;1千克铀核全部转变为氪核和钡核时释放出的核能，超过了2000吨煤完全燃烧所放出的化学能。;裂变和聚变;氢弹（核聚变）;核裂变和核聚变都是获得核能的途径。
核能的能量是巨大的，能不能被人类和平利用呢？;;太阳能产生原理;核裂变可以控制，但核聚变现在还不行。;核电站的安全性;放射性;三种射线;放射性现象的用途;放射线的危害;放射性的来源;;课堂小结