五下备课教案2.doc

PAGE PAGE 1 汇龙小学教师集体备课教案 主备人：高瑞雯 教学内容 课　题 《长方体和正方体的表面积》 个性修改 课　时 第一课 教学目标 1、知识与技能 （1）掌握表面积的定义：长方体或正方体六个面的总面积叫表面积。 （2）掌握长方体表面积的计算方法，并且会根据具体情况解决实际生活中有关长方体表面积的实际问题。（比如有五个面或长和宽相等的长方体） 2、过程与方法： （1）感悟知识产生的必要。（2）经历掌握知识的过程。 ?3、情感态度与价值观： （1）在教学活动中，发展观察分析、归纳和语言表达能力，发扬尝试、合作的协调精神，促进思维能力的发展。（2）增强学习兴趣和信心。 教学重点 正确计算长方体的表面积。 教学难点 根据给出的长方体的长、宽、高，迅速的确定每个面的长和宽各是多少。 课前准备 课件，口算卡片 时间： 2014-3-12 备课组： 高年级组 备课组长： 教学过程： 一、复习引入课题 1、出示课题“长方体和正方体” 之前我们学过长方体和正方体的哪些知识？你能回忆一下有哪些特征？ 2、看图回答．(课件出示) 1)指出这个长方体的长、宽、高各是多少? 2）哪些面的面积相等？3）填空． 3、今天你还想学习有关长方体和正方体的哪些知识？ 今天我们先来研究长方体和正方体的表面积——板书 二、实践操作、探究新知 1、剥橘子皮引入新课。 2、现在你想到怎样才能一眼看清长方体的表面积吗？ 拿出我们之前准备好的长方体，两个同学互相合作动手试试看。操作后问：你发现了什么？ 3、老师也把一个正方体沿着棱剪开，知道什么是正方体的表面积吗？ 板书：? 长方体或正方体六个面的总面积，叫做它的表面积。 4、我们知道长方体六个面的总面积，叫做它的表面积。如何来求他们的表面积？通过量一量，剪一剪，拼一拼，摆一摆的方法。把讨论结果记录下来，形式不限。 5、哪一组到前面来汇报你们的研究成果？ （上面的面积＋前面的面积＋左面的面积）×2＝长方体的表面积 长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 （长×宽+长×高+宽×高）×2。 三、结合实际，灵活应用 1、课件出示例1，找同学上台板演。其他学生做书上，教师巡回指导。 集体订正。（并说清楚每个算式表示什么。） 2、独立完成34页做一做。集体订正。问：为什么这样算？少了哪个面？ 四、反馈小测。 五、总结评价 知识升华 1、 今天你在学习上有什么收获？ 2、你感受最深的是什么？ 板书设计： 长方体和正方体的表面积 （上面的面积＋前面的面积＋左面的面积）×2＝长方体的表面积 2014.6.12