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物理学习的心理因素及其调节策略论文
摘要：本文主要探讨了物理学习中存在的心理因素及其对学习效果的影响，并提出了相应的调节策略。通过对心理因素的深入分析，旨在为提高物理学习效果提供理论依据和实践指导。
关键词：物理学习，心理因素，调节策略
一、引言
（一）物理学习中的心理因素
1.学习动机
物理学习动机是指学生在学习物理过程中，为了实现一定的学习目标而激发的内驱力。学习动机对于物理学习具有重要的推动作用。研究表明，学习动机高的学生在面对物理难题时，更容易保持积极的态度，克服困难，从而提高学习效果。反之，学习动机低的学生则容易对物理产生厌倦情绪，影响学习效果。
2.学习兴趣
学习兴趣是物理学习
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